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15.下列关于基因的叙述不正确的是(  )
A.基因是决定生物性状的基本单位
B.基因的化学本质是DNA
C.一个DNA上只有一个基因
D.基因的脱氧核苷酸顺序代表着遗传信息

分析 1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质,染色体是DNA的主要载体;
2、基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸.
3、基因在染色体上,且一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列.

解答 解:A、基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,A正确;
B、基因是具有遗传效应的DNA片段,其化学本质是DNA,B正确;
C、基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA上有许多个一个基因,C错误;
D、基因的脱氧核苷酸顺序代表着遗传信息,D正确.
故选:C.

点评 本题考查基因、DNA和染色体的关系,要求考生识记基因的概念,明确基因是有遗传效应的DNA片段;识记染色体的主要成分,明确基因与染色体之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.请回答下下面有关动物细胞培养的问题.
(1)在动物细胞培养时,将细胞所需的营养物质按其种类和所需数量严格配制而成的培养基称为合成培养基.通常在培养基中还需要加入适量血清(或血浆)等一些天然成分.
(2)细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是维持培养液的pH.为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素.
(3)培养的动物细胞一般取自幼体或胚胎组织,原因是动物细胞培养利用细胞增殖的原理,胚胎或幼龄动物的器官分裂增殖能力强.
(4)细胞培养的过程中,细胞一般传至10代就不易传下去了,原因是细胞之间存在接触抑制,生长停滞,大部分细胞衰老死亡.传至50以后,少数细胞会克服细胞自然寿命的极限,获得不死性,与正常细胞相比,其遗传物质已发生突变.

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科目:高中生物 来源:2016届安徽“江淮十校”高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为( )

A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低

B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强

C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低

D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.通过测交可以推测被测个体的(  )
A.产生配子的种类B.产生配子的比例C.显隐性D.产生配子的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料,研究土壤微生物在适宜湿度下的分解作用,对土壤处理情况见表.与此有关的叙述不正确的是(  )
1组2组3组4组
土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌
湿润湿润较干燥较干燥
A.本实验的目的是探究不同土壤湿度条件下,土壤微生物对落叶的分解作用
B.该实验的自变量为土壤是否灭菌处理
C.作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D.预期结论是1、3组的落叶不被分解,2、4组中的落叶被不同程度的分解

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为某家族的遗传系谱图.已知镰刀型细胞贫血症基因(a)在常染色体上,色盲基因(b)在X染色体上,请分析回答.
(1)写出Ⅰ1的基因型:AaXBXb
(2)Ⅰ2能产生4种卵细胞,含aXb的卵细胞的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,他们生一个镰刀型细胞贫血症孩子的几率是$\frac{1}{3}$.
(4)若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,生了一个同时患两种病的男孩,则他们的第二个小孩是正常男孩的几率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示应用现代生物技术制备H7N9病毒单克隆抗体的流程,请回答下列问题:

(1)①过程表示逆转录,②过程用到的工具酶是限制酶.
(2)构建重组质粒时可选用四种限制酶,其识别序列如图.为防止酶切片段的自身环接,可选用的限制酶组合是BC

A.①②B.①③C.②④D.③④
(3)细胞Ⅰ是浆细胞,细胞Ⅱ的特点是既能无限增殖,又能产生特异性抗体.对于转基因成功的细胞Ⅱ还要进行克隆化培养和专一抗体检测,经多次筛选获得足够数量的该类细胞.体外培养细胞Ⅱ,首先应保证其处于无菌无毒的环境.
(4)若要预防H7N9禽流感,可用图中的A蛋白作为疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行核酸(基因)序列比较,或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在基因指导蛋白质的合成过程中,翻译的产物是(  )
A.tRNAB.蛋白质C.DNAD.mRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关生物变异、进化的叙述正确的是(  )
A.变异与隔离不一定会导致新物种的产生
B.突变是生物变异的最根本来源
C.种群进化的标志是种群基因型频率的改变
D.突变和基因重组可以使生物产生定向的变异

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