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    卵细胞和精子形成过程中的主要区别是（　　）
    A、同源染色体是否联会和分离
    B、细胞质的分配是否均匀
    C、染色体复制次数是否相同
    D、细胞分裂次数是否相同
    考点：精子和卵细胞形成过程的异同
    专题：
    分析：子的形成与卵细胞的形成过程的比较：
      精子的形成 卵细胞的形成
    不同点 形成部位 精巢 卵巢
    过　程 变形期 无变形期
    性细胞数 一个精母细胞形成四个精子 一个卵母细胞形成一个卵细胞
      细胞质的分配 均等分裂 不均的分裂
    相同点 成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半
    解答： 解：A、卵细胞和精子形成过程中都有同源染色体的联会和分离，A错误；
    B、卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂是不均等的，而精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的，B正确；
    C、卵细胞和精子形成过程中染色体都复制了一次，C错误；
    D、卵细胞和精子形成过程中细胞都分裂了2次，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查卵细胞和精子的形成过程，要求考生识记卵细胞和精子形成的具体过，能列表比较两者的异同，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物集合中，属于生物群落的是（　　）
    A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
    B、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物
    C、一片草地上的所有杂草及食草动物
    D、一个池塘中的各种水生植物和水生动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞（无突变发生），测定细胞中染色体数目，并根据染色体数目不同将这些细胞分为三组，各组细胞数如图．下列对图中所示结果的分析中，正确的是（　　）
    A、乙组细胞中有一部分可能正在进行DNA复制
    B、丙组细胞中有一部分可能正在发生非同源染色体上非等位基因的重新组合
    C、乙组细胞中有的进行有丝分裂有的进行减数分裂
    D、假设一个精原细胞中的一个DNA被15N标记（原料含14N），经减数分裂，可产生4个被15N标记的甲细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在真核细胞的增殖过程中一定会发生的是（　　）
    A、DNA复制
    B、出现纺锤体
    C、存在细胞周期
    D、产生的子细胞都相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列种群的数量特征中，最基本的是（　　）
    A、种群密度B、出生率和死亡率
    C、性别比例D、年龄组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的结构叙述中正确的是（　　）
    A、、原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
    B、、核糖体是细菌、酵母菌、口腔上皮细胞唯一共有的细胞器
    C、、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分
    D、、高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中，甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图．下列叙述正确的是（　　）
    A、判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交
    B、乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生同源染色体分离，非同源染色体自由组合
    C、孟德尔遗传定律发生在丙细胞时期中
    D、丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长素的发现过程，经过了很多科学家的不懈努力，下列科学家都做出了重要贡献，其先后顺序（　　）
    A、达尔文、温特、詹森、拜尔
    B、达尔文、詹森、拜尔、温特
    C、达尔文、拜尔、温特、詹森
    D、达尔文、詹森、温特、拜尔

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据题干要求，回答下列问题．
    I、肾上腺素是临床上抢救过敏性休克的首选药物，研究其合适的使用方法一直是医学工作者的重要课题．下表为来自某医院的相关数据，请分析并回答：
    病例（人） 年龄范围（岁） 给药方法 使用剂量 给药次数 不良反应（如血压过高）
    31 15-68 A 常规剂量 1次 多
    36 14-72 B 稀释剂量 2-3次 少
    （1）过敏性休克是
     
    （非特异性/特异性）免疫失调引起的疾病．依据表中数据显示，为增加抢救该病有效性，在对患者用药时应注意采取
     
    措施．
    （2）肾上腺（髓质）能分泌肾上腺素，弥散在全身的
     
    中，主要与
     
    素协同升高血糖，与
     
    激素协同升高体温，从而共同调节动物的生命活动．
    （3）某些神经元也能分泌肾上腺素．进入突触间隙的肾上腺素，可以与突触后膜受体结合，引发突触后膜
     
    变化；也可以与突触前膜受体结合，抑制肾上腺素继续分泌，实现
     
    调节；多数肾上腺素最终又被突触前膜摄取，实现重复利用．
    （4）上述事实表明，机体是通过
     
    调节机制来维持内环境稳态的．

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