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    19．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长两重性的是（　　）
    A．根的向地性和茎的背地性B．胚芽鞘的向光生长
    C．顶端优势D．无子果实的形成

    分析 生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

    解答 解：A、茎的背地性，只体现了生长素的促进生长作用，A错误；
    B、胚芽鞘的向光生长，只体现了生长素的促进生长作用，B错误；
    C、顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象，体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的双重性，C正确；
    D、无子果实的形成只体现生长素能促进果实的发育，D错误．
    故选：C．

    点评 本题主要考查生长素生理作用两重性的实例，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘离子合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示．图中a、b、c是生理过程，①～⑦是结构名称．分析下列叙述错误的是（　　）
    A．甲图中b是脱水缩合，完成的场所是乙图中的①
    B．细胞内的碘离子浓度远远高于血浆中的碘离子浓度，这表明a是主动运输过程
    C．与甲图c过程有关的细胞器是乙图中③②⑤
    D．在甲状腺球蛋白合成和分泌过程中，膜面积基本保持不变的有②和④，但膜的成分均发生更新

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．内质网中蛋白质运输到高尔基体后，存在着不同的去向，其转运过程如图．下列叙述错误的是（　　）
    A．蛋白B通过囊泡的协助分泌到细胞外
    B．受体K的作用可使蛋白A被转运回内质网
    C．高尔基体膜通过囊泡可转化为内质网膜和细胞膜的一部分
    D．内质网和高尔基体分别形成的囊泡中的蛋白B结构相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为人体的某种特异性免疫图解，下列说法中正确的是（　　）
    A．图示中①-⑤细胞均能识别抗原
    B．图示过程最可能表示是某种抗原首次侵入机体时特异性免疫反应，物质代表的是抗体或淋巴因子
    C．HIV主要攻击细胞②，使人体丧失免疫功能，最终使人死亡
    D．免疫预防的根本目的是让机体获得相应的抗体，而不是获得相应的细胞④

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    14．用显微镜观察标本，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野左下方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央观察，请根据以上叙述回答：
    （1）中间亮的黑边圆圈是气泡．
    （2）换用高倍镜观察前，要将黑边圆圈移到视野中央，应将标本向右上方移动．
    （3）若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得图．

    ①下列目镜与物镜的组合中找出与图象c、d对应的是：cB；dA．
    A．目镜10×物镜20×B．目镜10×物镜10×
    ②视野最暗的图象c（填序号），图象太暗则应调节光圈和反光镜．
    ③选择组合A，目镜10×，物镜20×，所观察到的物像是实际物体的200倍，这个放大倍数是指长度（填“长度”、“面积”、“体积”）．
    （4）某学生在做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本1cm-2cm处停止，用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒．请指出该同学在操作中不正确的地方．
    ①不能用洁净纱布擦拭镜头．
    ②没有盖盖玻片．
    ③不是将物镜降至距玻片1～2cm处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测．
    检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
    检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性．AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．
    组别醋酸铅溶液
    浓度/g•L-1    		脑组织铅含
    量/g•gprot-1    		AChE活性
    /U•mgprot-1    		到达原平台
    水域时间/s
    ①00.181.5622.7
    ②0.050.291.3723.1
    ③10.571.0826.9
    ④21.050.7636.4
    请回答：
    （1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．
    （2）本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性．
    （3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢．
    （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关人体激素的叙述中，正确的是（　　）
    A．激素都是蛋白质分子B．激素对化学反应具有催化作用
    C．体液调节都有激素的参与D．激素由内分泌器官（或细胞）产生

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（浙江卷参考版） 题型：选择题

    下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图（甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正确的是

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    请问答相关问题：

    （1）若一尾鲫鱼为纯合二倍体，则其体内GPI类型是_____________________。

    （2）若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体，则鲤鲫杂交的子一代中，基因型为a2a4个体的比例为____________。在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI电泳分析，图谱中会出现__________条带。

    （3）鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼。四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交，对产生的三倍体子代的组织进行GPI电泳分析，每尾鱼的图谱均一致，如下所示。

    据图分析，三倍体的基因型为____________，二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是____________。

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