精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列有关生长素发现的叙述中,不正确的是

A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”使胚芽鞘向光弯曲

B.鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的

D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.氯苯化合物是重要的有机化工原料,因其不易降解,会污染环境.某研究小组依照如图1所示实验方案筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌.培养基配方如表1.

表1培养基的组成
液体培养基蛋白胨牛肉膏氯苯氯化钠硝酸铵无机盐(无碳)蒸馏水
Ⅰ号10g5g5mg5g1L
Ⅱ号50mg5g3g适量1L
Ⅲ号20-80mg5g3g适量1L
(1)从用途上来说,Ⅱ号培养基属于选择培养基,在Ⅱ号培养基中,为SP1菌提供氮源的成分是硝酸铵.配制Ⅱ号固体培养基时,除添加Ⅱ号液体培养基成分外,还应添加1%的琼脂.在Ⅱ号培养基的倒平板操作时,平板冷凝后,应将平板倒过来放置,这样做的目的是防止皿盖上的水珠落入培养基.
(2)培养基配制时,灭菌与调pH的先后顺序是先调pH,后灭菌.实验室中,培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌.
(3)将Ⅰ号培养基中的微生物接种Ⅱ号培养基中,采用的最佳接种方法是稀释涂布平板法,到将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养液中培养,得到生长曲线如图2所示,此过程采用抽样检测法(血球计数板计数法)(方法)统计菌体数.从图中可知,SP1菌在20mg/L氯苯培养条件下最早停止生长,其原因是碳源最早耗尽.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关细胞的说法,正确的是(  )
A.胆固醇属于脂质,可以被苏丹III染液染成橘黄色
B.细胞凋亡受基因控制,有利于维持内环境的稳态
C.用植物根尖细胞,不能培养出含叶绿体的植物体
D.细胞核、核糖体、叶绿体中碱基互补配对类型完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个双链均被32P标记的DNA由5 000个碱基对组成,其中腺嘌呤占20%,将其置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述不正确的是

A.该DNA分子中含有氢键的数目为1.3×104个

B.复制过程需要2.4×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸

C.子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1:7

D.子代DNA分子中含32P与只含31P的分子数之比为1:3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统成分的叙述,正确的是

A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级

B.细菌都属于分解者,其呼吸作用类型主要是有氧呼吸和无氧呼吸

C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分

D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

2000年诺贝尔医学奖授予瑞典和美国的三位科学家,以奖励他们对神经系统“信号传导”的研究成果。两个神经细胞之间通过“突触”连接,实现兴奋的传递。如图所示突触的亚显微结构,有关其叙述不正确的是

A.突触后膜对⑤中递质的接受具有特异性,与细胞膜上的蛋白质有关

B.在分泌蛋白的合成过程中,以⑤的形式在各种细胞器之间进行转移,体现了细胞器之间的协调配合

C.青蛙在冬眠时,对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了⑤中递质的释放

D.在活细胞中,内质网、高尔基体、细胞膜之间可以通过⑤的形式实现间接联系。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在细胞有丝分裂过程中,细胞核内以下各组之间的数量关系一定不相等的是

A.染色体数目与着丝点数目 B.染色体数目与染色单目

C.DNA分子数目与染色单体数目 D.染色体数目与DNA分子数目

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.美国威斯康星大学的一个研究小组发现:用合成的蛋白质可以抑制艾滋病病毒的关键蛋白质gp41,使其不能与宿主细胞中的蛋白质发生交互作用,从而使病毒无法顺利入侵细胞.下列叙述不正确的是(  )
A.艾滋病病毒主要侵染人的免疫系统,人体内所有艾滋病病毒可构成种群
B.鉴定多肽和蛋白质时都可以使用双缩脲试剂
C.蛋白质合成场所在核糖体上
D.有些蛋白质具有传递信息的作用,进而调节生命活动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.产生三倍体无籽西瓜的常规方法是第一年用秋水仙素诱导普通二倍体西瓜幼苗使其染色体加倍形成四倍体植株,然后使其与普通二倍体西瓜杂交获得种子,第二年将种子种下去获得三倍体植株.但四倍体和二倍体杂交成功率较低,于是人们又创造了通过培养胚乳细胞获得三倍体的方法,据此回答:
(1)如果通过培养胚乳细胞得到的植株是三倍体,则该胚乳细胞中含3个染色体组.
(2)胚乳细胞能培养成植物体的原理和生殖方式分别为:细胞的全能性、无性生殖.
(3)通过培养胚乳细胞获得三倍体的方法同常规方法获得三倍体的做法比较,其突出的优点是:缩短育种年限,提高成活率.
(4)若用某基因型的品种自交获得的发育着的种子中的胚乳细胞的基因型为MMmNnn,则其胚的基因型可能是:MmNn.

查看答案和解析>>

同步练习册答案