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有关如图的叙述,不正确的是(  )
①图中只有两条捕食链;
②细菌与狐之间既捕食又竞争;
③细菌在捕食链中占有第二、三、四、五共四个营养级;
④该食物网所处的生态系统为森林生态系统.
A、①②③B、①③④
C、③④D、②③④
考点:生态系统的结构
专题:
分析:分析题图:图中草是生产者,兔、狐、昆虫、鸡均为消费者,细菌属于分解者,还缺少非生物的物质和能量.该食物网含有2条捕食食物链,即草→兔→狐、草→昆虫→鸡→狐.据此答题.
解答: 解:①由以上分析可知,图中只有两条捕食链,①正确;
②细菌是分解者,不参与捕食食物链的组成,其与狐之间没有捕食和竞争关系,②错误;
③细菌是分解者,不参与捕食食物链的组成,因此其不占有营养级,③错误;
④该食物网所处的生态系统为草原生态系统,④错误.
故选:D.
点评:本题结合图解,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分及营养结构,能准确判断图中各成分,同时能准确判断食物链的条数、生物之间的种间关系及某一生物所处的营养级,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理活动与生物膜功能无直接关系的是(  )
A、胰岛B细胞分泌胰岛素
B、细胞内氨基酸合成多肽
C、阻止有害物质进入细胞
D、细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于无机盐的叙述,错误的是(  )
A、缺铁性贫血是因为体内缺乏铁,血红蛋白不能合成
B、细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在,如CaCO3构成骨骼、牙齿
C、Mg2+是叶绿素的成分之一,缺Mg2+影响光合作用
D、哺乳动物血液中缺少钙离子,会出现抽搐等症状

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶.为验证这一结论,某同学做了如下实验:
试管
编号
GA

缓冲液 半粒种子
10个
实验步骤 实验
结果(颜色深浅)
步骤1 步骤2
1 1 1 带胚 25℃保温24h后去除种皮,在各试管中分别加入1mL淀粉液 25℃保温10min 后各试管中分别加入1mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅 ++
2 0 1 1 去胚 ++++
3 0.2 1 0.8 去胚 ++
4 0.4 1 0.6 +
5 0.4 1 0.6 不加
种子
++++
注:实验结果中“+”越多表示颜色越深,表中液体量的单位均为mL.
请分析回答下列问题:
(1)表中①的溶液浓度是
 
,表中②的处理是
 
.在1~5号试管中,起对照作用的是
 
(填试管编号).
(2)该实验的原理是:α-淀粉酶能催化淀粉水解成二糖或单糖,淀粉遇碘变蓝色,而二糖和单糖不能,因而根据
 
,说明酶促反应的程度.
(3)分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的
 
.这两支试管中淀粉量不同的原因是
 

(4)分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是
 

(5)分析试管2、3和4的实验结果,说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的表述准确的是(  )
A、低温诱导植物染色体数目的变化实验可选用洋葱根尖成熟区细胞来观察诱导效果
B、用健那绿染液对盐酸水解后的根尖细胞染色,可观察线粒体在根尖细胞中的分布
C、用口腔上皮细胞观察DNA和RNA的分布时可发现细胞多数区域呈红色
D、在“观察DNA和RNA的分布”及“观察植物细胞的有丝分裂”两实验中盐酸的主要作用相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个封闭的自然生态系统中两个生物种群密度的变化情况,请根据图判断这两种生物之间的关系(  )
A、捕食B、竞争
C、寄生D、互利共生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体生命活动调节的叙述,错误的是(  )
A、大量失Na+,对细胞外液渗透压的影响大于对细胞内液的影响
B、脑干可以调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动,小脑能维持身体平衡
C、当饮食过咸或体内失水过多时,由下丘脑释放的抗利尿激素增多
D、受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答(在[]中填序号,在    上填名称):
(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的
 
,④所示的结构属于
 

(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是
 
.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了
 

(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[
 
]
 
结构中,信号的传递是单一方向的,在此结构中信号的转换模式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1880年,美国科学家恩格尔曼用水绵进行了如下实验:
①把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,用显微镜观察好氧细菌的分布情况;
②把上述临时装片完全暴露在光下,再次用显微镜观察好氧细菌的分布情况.
该实验不能证明(  )
A、光合作用需要光
B、光合作用需要CO2
C、光合作用会释放O2
D、光合作用的场所是叶绿体

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