分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.
在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中,艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,单独的、直接的观察它们各自的作用.另外还增加了一组对照实验,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养.
解答 解:(1)艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌转化实验,是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的,其目的是证明转化因子(遗传物质)的化学成分.
(2)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是,分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质.
(3)依据上面图解的实验,可以作出的假设是DNA是遗传物质.
(4)为验证上面的假设,他们设计了如图2的实验:在该实验中加入DNA酶,由于DNA酶将DNA分解成脱氧核苷酸,脱氧核苷酸不是遗传物质,因此他们观察到的实验现象是培养基中只长R型细菌.
(5)继肺炎双球菌转化实验之后,在赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法完成了噬菌体侵染细菌实验.选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA.若要大量制备用35S标记的噬菌体,需先用35S的培养基培养大肠杆菌,再用噬菌体去感染.
故答案为:
(1)转化因子
(2)DNA、蛋白质、多糖
(3)DNA可能是遗传物质
(4)R型细菌
(5)放射性同位素标记法 其成分只有蛋白质和DNA 大肠杆菌
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的设计思路、过程、现象及实验结论,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 远洋水域水深35m开始,随着水深增加生产者固定太阳能的量逐渐减少,影响这一变化的主要非生物因素是温度 | |
B. | 水深100m以下远洋水域中的生物,从生态系统组成成分看,主要由分解者和消费者组成;输入水深 100m以下远洋水域系统中的能量形式主要是太阳能 | |
C. | 假设一段时间内,该海域生态系统全部生产者固定太阳能的总数值为a,全部消费者获得能量的数值为b,全部分解者获得能量的数值为c,则a<b+c | |
D. | 据统计,该海域生态系统同季节单位体积内近海水域比远洋水域物种丰富度要高,该差异体现了生物群落在水平方向上的结构特征 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 静息时,由于①途径的作用,Na+浓度细胞外高于细胞内 | |
B. | 图甲中b区域电位形成是细胞受到刺激后,通过图乙④途径的离子运输所致 | |
C. | 图甲中b区域电位恢复主要是通过图乙②③途径的离子运输完成 | |
D. | 图乙④途径的发生只能由电信号引起 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基 | |
B. | 某若一条链的G:T=1:2,另一条链的C:A=2:1 | |
C. | 若一条链的A:T:G:C=1:2:3:4,则另一条链相应碱基比为4:3:2:1 | |
D. | DNA分子中G与C碱基对含量越高,其结构稳定性相对越大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基本组成单位是脱氧核苷酸 | |
B. | 由人体中的A、T、G3种碱基构成的核苷酸共有6种 | |
C. | 脱氧核苷酸的排列顺序极其多样决定了DNA分子具有多样性 | |
D. | 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,加入8%盐酸的目的是水解DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低O2、低湿、零上低温 | B. | 低CO2、高O2、零下低温 | ||
C. | 无O2、高CO2、零上低温 | D. | 低O2、干燥、零上低温 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碱基对的排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性 | |
B. | 碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性 | |
C. | 一个含2000个碱基的DNA分子,其碱基对可能的排列方式就有41000种 | |
D. | 某DNA片段由 1700个碱基对组成,其碱基对可能的配对方式有41700种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:综合题
近年来,我国西部地区多次发生地震,据不完全统计,植被毁损达到30%以上。图1为该地区在人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103kJ/(m2·y)],图2表示该生态系统中的碳循环示意图,图3表示该生态系统中存在的部分营养结构示意图。请据图分析回答问题:
(1)如图1所示,该生态系统中生产者固定的太阳能总量是 kJ/(m2·y),第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 %(保留一位小数)。
(2)图1中A表示 ,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是 。
(3)由于植被受损,流入该生态系统的能量减少,为减轻植被恢复的压力,除生产者外其他营养级需要补偿能量输入。计算可知,肉食性动物需补偿输入的能量值至少为 。
(4)图2中,甲代表的生态系统的成分是 。若图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有 。
(5)图3中含有 条食物链,生物B、C的种间关系为 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com