如图1是光合作用过程的图解．请根据图回答:(1)参与光合作用的色素分布在类囊体．(2)光合作用的过程可以分为两个阶段.其中B阶段的反应场所是叶绿体基质．(3)写出图中所示序号的物质名称或生理过程①氧气,②[H],③ATP,C二氧化碳的固定,(4)如果光合作用强度突然降低.则C3和C5的变化分别是上升.下降．(5)如图2表示的是光照强度与光合作用强度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．如图1是光合作用过程的图解．请根据图回答：

（1）参与光合作用的色素分布在类囊体．
（2）光合作用的过程可以分为两个阶段，其中B阶段的反应场所是叶绿体基质．
（3）写出图中所示序号的物质名称或生理过程①氧气；②[H]；③ATP；C二氧化碳的固定；
（4）如果光合作用强度突然降低，则C₃和C₅的变化分别是上升、下降．
（5）如图2表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶片在不同光照强度条件下的CO₂吸收和释放的情况．你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是C（填选项）．

分析 1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．
2、分析图示：根据光反应和暗反应之间的关系，光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi，可以判断A是光反应，B是暗反应．

解答解：（1）光合作用的色素分布在叶绿体类囊体的薄膜上．
（2）据图1分析，B是暗反应阶段，发生的场所是叶绿体基质．
（3）图1中，①是氧气，②是[H]，③是ATP，④是二氧化碳的固定过程．
（4）光照强度减弱，[H]和ATP生成减少，三碳化合物的还原受阻，短时间内其来源不变，导致三碳化合物含量上升，同时五碳化合物生成受阻，去路不变，导致五碳化合物的含量下降．
（5）图中B点对应的二氧化碳的吸收为0，即为光补偿点，此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用，C正确．
故选：C．
故答案为：
（1）类囊体
（2）叶绿体基质
（3）氧气[H]ATP 二氧化碳的固定
（4）上升下降
（5）C

点评本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

9．

如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．
（1）若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为低等植物细胞．
（2）提供细胞能量的“动力工厂”为[5]，它是细胞进行有氧呼吸的主要场所的主要场所．可以用健那绿染料将[5]染成蓝绿色．
（3）不具有膜结构的细胞器是（名称）中心体和核糖体．
（4）用S³⁵标记氨基酸观察动物胰岛细胞合成并分泌胰岛素的过程，与胰岛素合成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
（5）动物细胞合成性激素等有机物的“车间”是（名称）内质网．
（6）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是（名称）中心体．
（7）细胞核内核仁与核糖体的形成有关．
（8）图中[2]化学成分主要是纤维素和果胶．
（9）图中与能量转换有关的细胞器有线粒体和叶绿体．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

10．

利用西红柿进行光合作用的研究．一组为探究西红柿生长的最佳光照强度，取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中．实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度，实验结果如下表；另一组将西红柿放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图所示（数据均在标准状况下测得），据表和图回答：

组别	温度（℃）	光照强度：普通阳光（%）	开始时的CO₂浓度（%）	12小时后CO₂浓度（%）
1	25	0	0.35	0.368
2	25	10	0.35	0.342
3	25	20	0.35	0.306
4	25	40	0.35	0.289
5	25	60	0.35	0.282
6	25	80	0.35	0.280
7	25	95	0.35	0.279

（1）表中实验的自变量是光照强度，实验中第1组在12小时后CO₂浓度变化的原因是细胞呼吸产生了二氧化碳．
（2）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会下降，C5化合物的含量会下降．
（3）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验：增加若干实验组，依次增加光照强度．
（4）图T₀--T₁表示在适宜条件下生长的番茄幼苗叶绿体中某两种化合物（[H]、ADP、C₃或C₅），T₁--T₃表示改变某一条件后两种化合物含量的变化，若T₁时刻突然降低光照强度，则物质A、B又分别指的是ADP、C₃．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

7．如图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图．请回答以下问题：

（1）若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体，则此图可以表示的细胞是A．
A．体细胞 B．初级卵母细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
（2）该生物体细胞中染色体数最多有8条．假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用¹⁵N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含¹⁵N的精子所占比例为50%．
（3）图Ⅱ中有4个染色单体，如果①上某位点有基因B，②上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能有基因突变或染色单体交叉互换．
（4）图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图Ⅲ中的乙表示，图Ⅲ中的丙中的比例关系可代表细胞减数第二次分裂后期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：多选题

14．如图曲线可以表达下列哪项生物学含义（　　）

	A．	温度与酶催化效率的关系
	B．	根细胞呼吸作用强度与K⁺吸收的关系
	C．	酵母菌发酵罐中O₂量与酒精生成量的关系
	D．	一定范围内光照强度与光合强度的关系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

4．请回答以下问题
（1）空气中的流感病毒进入人体后，引发的特异性免疫是体液免疫和细胞免疫．通过接种流感疫苗可以预防流感，接种疫苗的作用是诱发人体产生相应的抗体和记忆细胞．
（2）空气中某些过敏原接触有过敏体质的人体后，在过敏原的刺激下，由细胞分泌的抗体可吸附在呼吸道黏膜上，当相同的过敏原或相同的抗原再次接触机体时，就会发生呼吸道过敏反应．
（3）免疫系统除了具有防卫功能之外，还有监控和清除功能．
（4）激素调节的特点是微量高效、通过体液运输和作用于靶器官、靶细胞．
（5）体液调节的作用途径是反射弧．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

11．某动物毛色的黄色与黑色是一对相对性状，受常染色体上的一对等位基因﹙A、a﹚控制，已知在含有基因A、a的同源染色体上，有一条染色体带有致死基因，但致死基因的表达会受到性激素的影响，请根据下列杂交组合及杂交结果回答问题：

杂交组合	亲本类型	子代
杂交组合	亲本类型	雌	雄
甲	黄色（♀）×黄色（♂）	黄238	黄115
乙	黄色（♂）×黑色（♀）	黄111，黑110	黄112，黑113
丙	乙组的黄色F₁自交	黄358，黑121	黄243，黑119

（1）毛色的黄色与黑色这对相对性状中，显性性状是黄色，判断的依据是丙组亲本都是黄色，而其子代中出现了黑色，这属于性状分离，分离出的黑色性状是隐性性状．
（2）丙组的子代中导致雌雄中黄与黑比例差异的可能原因是基因型为AA的雄性个体含两个致死基因而死亡，请设计方案验证你的解释．分别取丙组子代中的黄色雌雄个体与黑色异性个体测交，并统计后代中黄色与黑色个体的比例．如果子代中黄色与黑色的统计学比例是1：1，则说明亲本的黄色个体都为杂合子；如果子代中黄色与黑色的统计学比例是2：1，则说明亲本的黄色个体中，有$\frac{1}{3}$的个体为显性纯合子，$\frac{2}{3}$的个体为杂合子．
（3）甲组亲本的基因型是AA（♀）×Aa（♂）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，错误的是

A．给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞

B．骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得杂交瘤细胞

C．对杂交瘤细胞进行筛选，是为了得到分裂能力最强的细胞

D．对杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得大量单克隆抗体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷一（解析版） 题型：选择题

各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是

A．传统的选择育种方法周期长，可选择的范围有限

B．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性