A. | 种群是生物进化的基本单位 | B. | 选择决定生物进化的方向 | ||
C. | 进化的实质是种群基因频率的改变 | D. | 物种的形成都是地理隔离导致的 |
分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、种群是生物进化的基本单位,A正确;
B、自然选择决定生物进化的方向,B正确;
C、进化的实质是种群基因频率的改变,C正确;
D、物种的形成不一定是地理隔离导致的,如多倍体形成,D错误.
故选:D.
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质和DNA是细胞核中染色质的主要成分 | |
B. | 细胞核中可进行遗传物质的复制和转录 | |
C. | 小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能 | |
D. | 有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{6}$、$\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{8}$、$\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{5}{6}$、$\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{5}{8}$、$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A-P-P~P和10个 | B. | A-P~P~P 和20个 | C. | A~P~P-P 和20个 | D. | A~P~P~P和30个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上图为第一次分裂产生的次级卵母细胞 | |
B. | 最终的配子中染色体数目为4 | |
C. | 该过程中发生了染色体的易位 | |
D. | 不能产生基因型为Aa的配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④⑤ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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