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腐乳制作过程中,豆腐含水量、盐的用量、发酵温度和酒的用量等均会影响腐乳风味和质量.下列相关叙述正确的是(  )
A、豆腐含水量过高,腐乳不易成形
B、加盐量过多,腐乳硬度会增大
C、前期发酵温度过低,腐乳“皮”不易形成
D、酒的用量过多,后期成熟时间延长
考点:制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件
专题:
分析:1、用盐腌制时,注意盐都用量.盐的浓度过低,不足以抑制微生物生长,可能导致豆腐腐败变质;盐的浓度过高,会影响腐乳的口味.
2、豆腐乳的前、后期制作中温度和空气条件:豆腐乳的前期制作温度控制在15℃~18℃环境条件下,因为毛霉属需氧型微生物,因而放置在空气中即可;豆腐乳的后期制作温度控制在30℃条件下,且要放入坛中密封坛口.
3、酒精含量的高低与腐乳后期发酵时间的长短有很大关系.酒精含量越高,对蛋白酶的抑制作用也越大,使腐乳成熟期延长;酒精含量过低,蛋白酶的活性高,加快蛋白质的水解,杂菌繁殖快,豆腐易腐败,难以成块.
解答: 解:A、制备腐乳常用含水量为70%的腐乳,豆腐含水量过高,腐乳不易成形,A正确;
B、加盐能析出豆腐中的水,则加盐量过多,腐乳硬度会增大,B正确;
C、腐乳制备的温度是15-18℃,前期发酵温度过低,不适宜毛霉生长,则腐乳“皮”不易形成,C正确;
D、腐乳制备的含酒量为12%,则酒的用量过多,后期成熟时间延长,D正确.
故选:ABCD.
点评:本题考查腐乳制备的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇某一条染色体的几个基因示意图,下列叙述正确的是(  )
A、图中为一个DNA分子,包含多个基因
B、每个基因均由成百上千个核糖核苷酸组成
C、基因R、S、N、O上均存在着密码子
D、基因在染色体上呈线性排列,DNA是基因的集合

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科目:高中生物 来源: 题型:

把鼠的肝细胞磨碎后高速离心,细胞匀浆分成a、b、c、d四层.往c层加入葡萄糖,没有CO2和ATP产生,再加入丙酮酸后,马上就有CO2和ATP产生,则c层必定含有(  )
①线粒体 ②核糖体 ③细胞溶胶 ④ADP.
A、①和③B、②和④
C、①和④D、②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

在果实成熟期起促进作用的植物激素主要是(  )
A、生长素B、乙烯
C、赤霉素D、细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:

留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术.喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示.下列有关分析错误的是(  )
A、喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B、留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用
C、赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
D、喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述,其中不正确的是(  )
A、根的向地生长与茎的背地生长都受生长素的调节
B、花蕾期去雄,将一定浓度的生长素涂在雌蕊的柱头上可以得到无子果实
C、用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株可以防止落花落果
D、已知10-8mol/L是促进芽生长最适宜的浓度,则超过这个浓度就会抑制芽的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下例有关糖类的说法正确的是(  )
A、甘蔗富含糖类,可用甘蔗作为鉴定还原糖的实验材料
B、还原糖鉴定实验时,先加甲液造成碱性环境后再加乙液
C、与脂肪相比,糖类C和H的比例小,氧化时需要的O2少,产生的水少,释放的能量少
D、糖类是生命活动的主要能源物质,纤维素可作为植物细胞的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物膜结构及膜上所发生的生化反应.有关叙述正确的是(  )
A、图1、图2两种生物膜可以同时存在于叶肉细胞中
B、图1可表示叶绿体内膜,图2可表示线粒体内膜
C、图1的反应消耗ATP,图2的反应产生ATP
D、影响图1、图2反应的主要环境因素是光照强度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示病毒侵入宿主体内的复制过程示意图,请回答:
(1)病毒核酸进入宿主细胞后,此时用血清学方法和电镜检查无病毒颗粒,称为“隐蔽期”,这是因为
 

(2)物质D、H分别可能是
 
 

(3)B、F的区别是
 
.过程f称为
 

(4)假如A为RNA,经实验分析确定其碱基总数为X,其中鸟嘌呤G的数量为Y,你能否推断出构成A的几种碱基数量分别是多少,为什么?
 
.根据中心法则分析,RNA病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有
 
 

(5)为探究病毒A的遗传物质是DNA还是RNA,某科研小组进行了如下实验
材料用具:显微注射器、病毒A的核酸提取物,活鸡胚、DNA酶、RNA酶等.
实验步骤:
第一步:取等量活鸡胚两组,用显微注射技术,分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质.
第二步:在适宜条件下培养.
第三步:分别从培养后的鸡胚中抽取样品,检测是否产生病毒A.
请将与实验相关的内容填入表中:
组别注射的物质实验现象预测
(有无病毒A产生)
相关判断
(病毒A的遗传物质)
第一组核酸提取液和DNA酶如果有病毒A
如果无病毒A
 
是遗传物质
 
是遗传物质
第二组核酸提取液和RNA酶如果有病毒A
如果无病毒A
 
是遗传物质
 
是遗传物质

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