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【题目】下图为细胞中ATPADP相互转化示意图。相关叙述错误的是(

A.催化过程①、②的酶不同

B.与过程①、②有关的能量来源不同

C.过程①、②不能在同一细胞器中发生

D.每个ATP分子中含有两个高能磷酸键

【答案】C

【解析】

分析题图可知,该图是ATPADP的相互转化过程,①过程是ADPPi合成ATP的过程,②过程是ATP水解产生ADPPi,同时释放能量的过程。

A、过程①②分别是ATP的合成和ATP的水解,两个过程所需的酶不同,A正确;

BATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用,两者能量来源不同,B正确;

CATP的合成与水解也可以发生在同一个细胞器内,如叶绿体,C错误;

D、每个ATP分子中含有两个高能磷酸键,其中远离腺苷的高能磷酸键容易断裂,D正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】苯酚是工业生产排放的有毒污染物质,自然界中存在着降解苯酚的微生物,某工厂产生的废水中含有苯酚,为了降解废水中的苯酚,研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株,筛选的主要步骤如下图所示,为土壤样品。下列相关叙述错误的是

A使用平板划线法可以在上获得单个菌落

B如果要测定中的活细菌数量,常采用稀释涂布平板法

C图中培养目的菌株的选择培养基中应加入苯酚作为碳源

D微生物培养前,需对培养基和培养皿进行消毒处理

多选题

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是两种限制酶识别并切割的DNA分子的特定核苷酸序列。有关说法正确的是(  )

 

A. 二者的识别序列相同,切出的黏性末端相同

B. 二者的识别序列相同,切出的黏性末端不同

C. 二者的识别序列不同,切出的黏性末端相同

D. 二者的识别序列不同,切出的黏性末端不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下图回答某植物光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系问题:

(1)甲图B所示产生[H]的场所是________;能使该植物叶肉细胞内有机物的质量增加的是甲图中的________(填写字母)。

(2)乙图①是结构________,其上分布有参与光反应过程的两类色素,其中大多数高等植物的____________需在光照条件下合成。②可参与的反应及阶段是________

(3)若突然停止光照,短时间内③、④含量变化为_______________;若测定该植株的呼吸强度,要在________________________条件下进行。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用高浓度盐水杀菌防腐的原理是

A. 盐水中的Cl-有杀菌防腐的作用

B. 盐水中的Na+不利于细菌生活

C. 因渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而导致其死亡

D. 盐水是中性的,不适于细菌生活

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的叙述,正确的是

A. 若酶的空间结构被破坏,则其正常活性就会丧失

B. 酶是活细胞产生的,只在活细胞中发挥作用

C. 酶为化学反应提供所需的化学能

D. 酶的单体都是氨基酸,合成场所都是核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示果蝇的一个细胞,其中数字表示染色体,字母表示基因,下列叙述正确的是( )

A.从染色体情况上看,该果蝇只能形成一种配子

B.e基因控制的性状在雌、雄个体中出现的概率相等

C.形成配子时基因AaDd之间自由组合

D.可以用AaBb基因型的个体研究自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】迟发型成成骨不全(瓷娃娃)是一种单基因遗传病.如图为某医院对该病患者家系进行的调查结果.已知31均无该病的致病基因,下列相关说法正确的是(  )

A. 调査瓷娃娃的发病率时,应在患者的家系中进行

B. 据系谱图分析该病的遗传方式为常染色体显性遗传病

C. 该遗传病的产前诊断措施是对胎儿进行染色体检査

D. 代代有患者为显性遗传,1是杂合子的概率2/3

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【题目】Rubisco是催化CO2与C5反应的酶,其活性远远低于其它酶;该酶有两个CO2结合位点a、b,CO2分子与位点a结合,激活该酶,进而催化位点b上的CO2固定。关于Rubisco叙述错误的是

A. Rubisco分布在叶绿体基质中B. CO2分子可以调节Rubisco的活性

C. Rubisco是叶肉细胞中含量最多的酶D. Rubisco同时催化a、b上的CO2固定

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