A. | 脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m | B. | 碱基之间的氢键数为$\frac{(3m-2n)}{2}$ | ||
C. | 一个链中A+T的数量为$\frac{n}{2}$ | D. | G的数量为m-n |
分析 1、碱基互补配对原则的规律:
(1)在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数.
(2)DNA分子的一条单链中(A+T)与(G+C)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值;
(3)DNA分子一条链中(A+G)与(T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数,在整个双链中该比值为1;
(4)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同,即(A+T)与(C+G)的比值不同.该比值体现了不同生物DNA分子的特异性.
(5)双链DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他碱基同理
2、已知在一个双链DNA分子中,碱基总数为m,腺嘌呤数为n,则A=T=n,则C=G=$\frac{m-2n}{2}$.
解答 解:A、脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖,一分子含氮碱基组成,所以脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m,A正确;
B、A和T之间有2个氢键、C和G之间有3个氢键,则碱基之间的氢键数2n+3×$\frac{m-2n}{2}$=$\frac{3m-2n}{2}$,B正确;
C、双链DNA中,A=T=n,则根据碱基互补配对原则,一条链中A+T的数量为n,C错误;
D、双链DNA分子中,碱基总数为m,腺嘌呤数为n,则A=T=n,则C=G=$\frac{m-2n}{2}$,D错误.
故选:AB.
点评 本题考查DNA分子结构特点和碱基互补配对原则的应用,要求考生熟记DNA分子结构特点,掌握碱基互补配对原则即应用,能对题中各叙说作出准确的判断.要求考生明确双链DNA分子中,A和T之间有2个氢键、C和G之间有3个氢键,同时理解双链DNA分子中互补配对的碱基之和的比值与每一条单链中该比值相等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①为双层膜,与细胞壁共同构成细胞的生物膜系统 | |
B. | ②为染色质,主要由DNA和蛋白质组成 | |
C. | ③为核仁,与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 | |
D. | ④为核孔,实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大自然中许多生物多姿多彩,具有观赏价值 | |
B. | 森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能 | |
C. | 有些生物的特殊功能对科学研究有作用 | |
D. | 对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 由⑤得到⑥的育种原理是染色体变异 | |
B. | 图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 | |
C. | ③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产 | |
D. | 若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性是不同物种间、生物与无机环境间共同进化的结果 | |
B. | 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础 | |
C. | 生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因 | |
D. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
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