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7.某愈伤组织在图甲所示的培养基中培养一段时间后得到如图乙所示的结构,经分析可知该培养基中(  )
A.细胞分裂素多,生长素少B.先用生长素,后用细胞分裂素
C.细胞分裂素和生长素用量相等D.细胞分裂素少,生长素多

分析 在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽.生长素用量比细胞分裂素用量,比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成.比值适中时,促进愈伤组织的生长.

解答 解:生长素和细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成,故愈伤组织分化出根,说明培养基中生长素多,细胞分裂素少.
故选:D.

点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程及条件等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于孟德尔的遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  )
A.孟德尔遗传规律支持融合遗传的观点
B.孟德尔遗传规律描述的过程发生在有丝分裂中
C.如果AaBb个体自交,子代基因型有8种
D.对AaBb个体进行测交,子代表现型有4种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图示为相关反射弧示意图,据图回答问题:
(1)图示反射弧中,a是传入神经;当兴奋到达b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为内正外负.
(2)行走时,足部突然收到伤害性刺激,会迅速抬腿,伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉;此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是神经-体液调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.下列图表示某种二倍体雄性动物的细胞分裂图象,请据图回答

(1)①图细胞的名称是初级精母细胞,这种动物正常体细胞中有4条染色体.
(2)②图细胞处于减数第二次分裂中期期,③细胞中含有同源染色体0对.
(3)正常情况下(不考虑交叉互换),细胞分裂结束后形成④细胞有2种种.
(4)将图中分裂的细胞按分裂顺序连接起来①→③→②→④.(用序号和箭头表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关变异与进化的叙述中,正确的是(  )
A.诱变育种的目的是培育具有新性状的新物种
B.共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化
C.自然选择和人工选择都使种群的基因频率发生定向改变
D.种群通过个体的进化而进化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.请识图分析作答:

(1)过程1的细胞中具有2个染色体组,四个精细胞的基因型分别为AB、Ab、aB、ab.
(2)过程1是四分体时期,该过程发生了染色体的交叉互换,从而导致了同源染色体上非等位基因的重组,这一现象说明染色体是基因的载体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.蛋白质的空间结构遭到破坏后,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性.现利用提供的材料用具请你设计实验,探究乙醇能否使蛋白质变性.
材料用具:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuS04溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯.
(1)实验步骤
步骤具体操作
A试管B试管
1mL新鲜的淀粉酶溶液1mL新鲜的淀粉酶溶液
5滴蒸馏水
2mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液
摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5min
配制一定量的斐林试剂
步骤②,B试管中需滴加5滴无水乙醇.步骤⑥,从温水中取出A、B试管,各加入lmL斐林试剂摇勾,放入盛有50〜65°C温水的大烧杯中加热约2min,观察试管中出现的颜色变化.
(2)实验结果预测及结论:
a.若A试管中出现砖红色沉淀,B试管中不出现砖红色沉淀,说明乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性;
b.若A试管中出现砖红色沉淀,B试管中出现砖红色沉淀,说明乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.二倍体观赏植物蓝铃花的花色(紫色、蓝色、白色)由三对常染色体上的等位基因(A/a,E/e,F/f)控制,其中基因A对基因E的表达有抑制作用.下图为相关基因控制物质合成的途径,请回答:

(1)基因的遗传信息蕴藏在脱氧核苷酸的排列顺序之中;在减数分裂过程中,基因和染色体的行为具有平行关系,根本原因是基因位于染色体上.
(2)选取纯合白花植株与纯合紫花植株进行杂交,F1全为紫花,F2中白花、蓝花、紫花植株的比例为4:3:9,请推断图中有色物质Ⅱ代表紫色(填“蓝色”或“紫色”)物质,亲本白花植株的基因型是aaeeff,将F2中的紫花植株自交,F3中蓝花植株所占的比例是$\frac{5}{36}$.

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科目:高中生物 来源:2016届陕西省渭南市高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析,合理的是( )

A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质

B.不能通过光合作用合成有机物

C.呼吸作用产生的能量均以热能释放

D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用

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同步练习册答案