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    如图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与切片的距离．欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是（　　）
    A、1、3、5
    B、2、4、6
    C、2、3、5
    D、2、4、5
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：解答本题着重审清题意，题中要求“欲获得最大放大倍数的观察效果”，则选择物镜和目镜时应选择高倍镜．
    解答： 解：图中1、2表示物镜，物镜越长，放大倍数越大；而3、4表示目镜，目镜与物镜相反，目镜越短，放大倍数越大；5、6表示物镜与载玻片的距离，其中高倍镜与载玻片的距离短．由于题中要求得到最大放大倍数，因此应选用高倍组合，即2、3、5．
    故选：C．
    点评：本题较简单，属于考纲中应用层次的考查，解答本题的关键是审清题意，并且准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离，本题出错的主要原因是没弄明白显微镜的目镜、物镜的放大倍数以及工作原理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群密度的说法不正确有（　　）
    A、种群密度是种群最基本的数量特征
    B、一般用样方法调查双子叶的种群密度
    C、动物种群密度的调查方法是标志重捕法
    D、种群密度的调查一定要做到随机取样

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    脂质具有的生物学功能是（　　）
    ①构成生物膜    ②调节生理代谢     ③储存能量     ④携带遗传信息．
    A、①②③④B、①②③
    C、①③④D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的
    B、图中①、②、③分别表示内质网、高尔基体和囊泡
    C、④代表的物质是ATP
    D、图中表示的过程在原核细胞中也能进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列相关叙述不合理的是（　　）
    A、图中锥形瓶中的培养液是用来培养噬菌体的，其内的营养成分中不含有32P
    B、图中的A表示噬菌体侵染过程，此过程中进入大肠杆菌的是噬菌体的DNA
    C、当接种噬菌体后培养时间过长，离心后的上清液中发现有放射性，其最可能的原因是增殖后的噬菌体从大肠杆菌中释放出来
    D、若噬菌体在大肠杆菌体内复制3次，则子代噬菌体中含32P的占
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的理解不正确是（　　）
    A、环境改变使生物产生适应性的变异
    B、隔离是新物种形成的必要条件
    C、变异是不定向的，自然选择是定向的
    D、生物进化的实质是基因频率的定向改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分裂的过程实质上是细胞内染色体行为变化的过程．下列配子的产生与减数分裂第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是（　　）
    A、基因型为AaBb的个体产生AB，Ab，aB，ab四种配子
    B、基因型为DD的个体产生D，d的配子
    C、基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子
    D、基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是两种细胞的亚显微结构示意图．请据图回答．

    （1）图一细胞中参与抗体的合成和分泌并具膜结构的三种细胞器是
     
    （填标号）．
    （2）图一细胞中通过结构④进入细胞质的物质有
     
    （举一例）．
    （3）图二细胞与图一细胞相比，特有的两种细胞器是
     
    （填标号）．
    （4）图二细胞构成的组织是否适合做为还原糖鉴定的材料？
     
    ，主要原因是
     
    ．
    （5）下面是观察图一细胞显微结构的操作步骤．
    制临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水将图一细胞组织置于水滴中，盖上盖玻片；
    低倍显微镜下观察：将装片置于载物台上，通过调节反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋及载玻片，找到细胞，并观察细胞结构；高倍镜下观察：将低倍镜下观察的细胞移至视野中央，转换高倍镜，调节视野亮度，观察细胞结构．上述实验过程中存在两个错误，正确的操作应该是①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（　　）
    A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
    B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
    C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用
    D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

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