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    【题目】回答下列有关生物进化与多样性的问题． 研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究，绘制了该地区鸣禽物种的演化图表（部分）及其在不同海拔分布情况的示意图（如图，图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群）．

    （1）种群①内部个体间形态和大小方面的差异，体现的是多样性，该多样性的实质是多样性．
    （2）在②③④⑤四个物种中，亲缘关系最近的两种 ．
    （3）该研究发现，种群分布区域的扩大是喜马拉雅鸟类新物种形成的关键步骤之一，就⑥、⑦形成过程而言，种群X分布区域扩大的意义是 ．
    （4）由种群X进化成为⑥⑦两个物种的历程约为7百万年，⑥和⑦成为两个不同物种的标志是 ． 下列关于这一进化历程的叙述，正确的是（多选）． A．X中的个体发生了可遗传的突变
    B．⑥⑦中每个个体是进化的基本单位
    C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物资源
    D．自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因
    E．不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化．

    【答案】
    （1）遗传；基因和基因型/遗传物质/DNA的脱氧核苷酸序列
    （2）②、③
    （3）有利于在⑥⑦原种群之间形成地理隔离/使⑥⑦原种群之间彼此不能接触，失去交配机会
    （4）生殖隔离；A、E
    【解析】解：（1）不同个体表现型的差异体现了生物多样性层次中的遗传多样性；遗传多样性的实质是基因和基因型的多样性．（2）分析演化图表可知，四个物种中②和③由同一物种形成不同物种的时间最晚，其亲缘关系最近．（3）由于喜马拉雅地区地形和气候条件复杂，若种群分布区域扩大，则利于原种群形成地理隔离，失去交配机会，从而导致新物种的形成（产生生殖隔离）．（4）⑥和⑦成为两个不同物种的标志是生殖隔离．可遗传变异为生物进化提供原材料，A正确；生物进化的基本单位不是个体，则是种群，B错误；⑥⑦生活的区域不同，所以利用的生物和非生物资源不同，C错误；自然选择的直接对象是表现型，D错误；自然选择决定生物进化的方向，E正确． 故答案为：（1）遗传；基因和基因型/遗传物质/DNA的脱氧核苷酸序列；（2）②、③；（3）有利于在⑥⑦原种群之间形成地理隔离/使⑥⑦原种群之间彼此不能接触，失去交配机会；（4）生殖隔离； A、E
    本题主要考查生物多样性的知识．
    1）生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．
    2）遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性．遗传多样性的实质是可遗传变异．检测遗传多样性最简单的方法是聚合酶链反应（简称PCR），最可靠的方法是测定不同亚种、不同种群的基因组全序列．
    3）物种多样性是指地球上动物、植物和微生物等生物物种的多样化．测量方法有标记重捕法和样方法．

    练习册系列答案
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