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有关细胞的物质基础和结构基础的说法,不正确的是(  )
A、在酵母菌、淋巴因子、病毒、一片森林中的蛇4项中,仅酵母菌属于生命系统结构层次
B、在细胞核、线粒体、核糖体、染色体、DNA、RNA6项中,原核细胞和真核细胞都具有的是核糖体、DNA
C、在ATP、脱氧核糖、RNA、淀粉酶这4种物质中,不含氮元素的是脱氧核糖
D、许多单体脱水缩合形成多聚体,蛋白质、核酸、纤维素的单体分别是氨基酸、核甘酸和葡萄糖
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,糖类的组成元素,生物大分子以碳链为骨架
专题:
分析:生命系统结构层次由小到大依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.
病毒没有细胞结构,不属于生命系统层次;单细胞生物既属于细胞层次,也属于个体层次.
原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核;它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA以及RNA.
解答: 解:A、在酵母菌、淋巴因子、病毒、一片森林中的蛇4项中,只有酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞或个体层次,A正确;
B、在细胞核、线粒体、核糖体、染色体、DNA、RNA6项中,原核细胞和真核细胞都具有的是核糖体、DNA、RNA,B错误;
C、在ATP、脱氧核糖、RNA、淀粉酶这4种物质中,不含氮元素的是脱氧核糖,C正确;
D、许多单体脱水缩合形成多聚体,蛋白质、核酸、纤维素的单体分别是氨基酸、核苷酸和葡萄糖,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了细胞的物质基础和结构基础的有关知识,要求考生能够明确森林中的蛇中多种,它既不是种群,也不是群落;识记原核细胞和真核细胞结构的统一性;识记不同化合物的元素组成以及基本单位等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在适宜的恒定温度下研究不同光照强度对龙眼树光合特性的影响,结果如下表.相关分析不正确的是(  )
光强(mmol光子/m2?s)00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
光能利用率(%)02.32.22.01.81.61.51.41.31.2
净光合速率(umol CO2/m2?s)-0.62.55.16.67.57.98.28.58.58.5
A、光强大于0.1mmol光子/m2?s,随光照增强光能利用率逐渐降低
B、光强为0.2mmol光子/m2?s时,净光合速率低主要是光强不足所致
C、光强大于0.7mmol光子/m2?s时,限制净光合速率的主要环境因素是温度
D、在该实验条件下,龙眼的呼吸速率为0.6 umol CO2/m2?s

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于生物多样性的是(  )
A、遗传多样性
B、物种多样性
C、物质多样性
D、生态系统多样性

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某39肽中共有甘氨酸4个,现去掉这4个氨基酸,得到4条长短不等的多肽(如图所示),则得到这些多肽至少需要消耗水的数目、这些多肽中至少含有游离氨基的数目以及肽键的数目分别是(  )
A、4、35、35
B、8、31、35
C、3、4、38
D、7、4、31

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物组织成分中,可用本尼迪特试剂检测的是(  )
A、脂肪B、蛋白质
C、葡萄糖D、淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的血红蛋白分子共有574个氨基酸,含有4条多肽链,则该蛋白质分子脱水缩合反应中脱去的水分子的数目依次为(  )
A、573个B、570个
C、572个D、571个

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科目:高中生物 来源: 题型:

1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,如图1是实验的部分步骤,据图1回答下列问题:
(1)若图中C有大量的放射性,则进入大肠杆菌体内的是用
 
(填“32P”或“35S”)标记的
 

(2)在理论上,上层液放射性应该为0,其原因是
 
没有进入到大肠杆菌内部.
(3)噬菌体侵染细菌实验证明了
 

(4)在氮源为14N和15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子分别为14N-DNA(相对分子质量为a)和15N-DNA(相对分子质量为b).将只含15N-DNA的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用某种离心方法分离得到的结果如图2所示.预计第Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不正确的是(  )
A、细胞是生物体结构和功能的基本单位
B、单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动
C、病毒不具有细胞结构,它的生命活动与细胞无关
D、细胞学说的建立者是施莱登和施旺

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科目:高中生物 来源: 题型:

使用某农药防治某种害虫,开始效果很显著,但长期使用后,效果越来越差,原因是(  )
A、害虫对农药进行了定向选择
B、害虫对农药产生了隔离
C、农药使害虫产生了定向变异
D、农药对害虫的抗药性进行了定向选择,使抗药性害虫的数量增加

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