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农业生态工程能创造多种劳动力就业机会,增加农民收入,开发可以更新的资源,减少环境污染.如图是一个庭院生态工程的示意图,分析回答:
(1)该生态系统中的非生物物质和能量主要包括
 
等(至少2种).
(2)该图中有食物链
 
条.该生态系统中处于第二营养级的生物有
 

(3)生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统,其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下,求得最大生产力和可持续发展.下列关于生态农业的叙述不正确的是
 

A.生态农业中食物链和营养级越多越好
B.生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高
C.生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
D.生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治
(4)此生态系统中有哪些途径实现了能量的多级利用?①
 
;②
 
考点:生态农业工程
专题:
分析:流经该生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的全部太阳能,建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,减少环境污染.与种植单一作物的农田相比,该生态系统生物种类多,自我调节能力强,建立该生态系统遵循的原理主要是物质循环再生原理和生物多样性原理.
解答: 解:(1)该生态系统中的非生物物质和能量主要包括阳光、水、空气、无机盐等.
(2)食物链有且只有生产者和消费者.该图中有食物链3条.该生态系统中处于第二营养级的生物有人、鸡、猪.
(3)A、生态农业中食物链和营养级不是越多越好,且营养级越多消耗的能量越多,A错误;B、生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高,B正确;C、生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生,C正确;D、生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治,D正确.
(4)此生态系统中实现能量多级利用的途径有:①黄瓜、番茄等枝叶可作为饲养动物的饲料;②粪便等废弃物作为沼气发酵的原料,产生供人利用的清洁能源;③沼渣可作为饲料或肥料.
故答案为:
(1)阳光、水、空气、无机盐等      
(2)3           人、鸡、猪     
(3)A
(4)①黄瓜、番茄等枝叶可作为饲养动物的饲料;②粪便等废弃物作为沼气发酵的原料,产生供人利用的清洁能源;③沼渣可作为饲料或肥料.(答两点即可)
点评:本题主要考查学生的分析和理解能力.要注意:(1)生态工程实例的模式各具特色,关键是理解其中运用的主要生态工程原理.(2)进行生态工程建设时,应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力,节省投资.(3)生态工程的恢复作用是有限的,不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏,后治理”的老路.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体皮下的组织,A、B、C表示细胞外液.下列叙述错误的是(  )
A、淋巴细胞仅生活在B中
B、细胞代谢产生酸性物质后,A的pH仍将保持相对稳定
C、结构1的管壁细胞生活的内环境为B和C
D、C的渗透压升高时,下丘脑分泌的抗利尿激素将会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪以来石油农业的快速发展,大量化肥农药的使用,在粮食产量大幅度提高的同时,也使食品的质量安全持续下降.于是生态农业成了世界共同关注的焦点.如图表示一种“甘薯+奶牛+沼气+花木+龙虾+食用菌”生态农业模式,试据图回答有关问题:

(1)图中所示生态系统的主要成分是
 
,属于该生态系统分解者的有
 

(2)图中可以组成的捕食食物链是
 

(3)该生态系统的设计遵循了
 
等生态学原理,从而大大提高了能量利用率.
(4)甘薯藤青贮的主要操作是:甘薯藤切段→填压进入青贮窖中→密封一段时间.其目的在于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如表所示,实验步骤如图所示.请分析回答:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
琼脂 15g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL
(1)此培养基能否用于植物组织培养?
 
,理由是
 

(2)培养基中加入尿素的目的是筛选
 
,这种培养基属于
 
培养基.
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的
 
 
,实验需要振荡培养,原因是
 

(4)图中将细菌转到固体培养基上时,常采用
 
的方法接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是
 
,需要消毒的是
 
(填序号).①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手
(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.A同学的实验结果产生的原因可能有
 
(填序号).
①土样不同  ②培养基污染  ③操作失误  ④没有设置对照
(7)实验结束后,使用过的培养基应该进行
 
处理后,才能倒掉.

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甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图,其中①、②、③、④、⑤表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质.乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果.请据图回答下列问题:

(1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有
 
(用图中数字表示),A表示
 
,D表示
 
.CO2由2过程产生到5过程利用,至少穿过
 
层磷脂分子层.
(2)从乙图中可以看出,光合作用速率最大时的温度为
 
.在15℃时,光合作用速率为呼吸作用速率的
 
倍.假设每天光照12小时,最有利于植物生长的温度是
 

(3)20世纪50年代,卡尔文为研究光合作用的过程,将小球藻装在一个密闭玻璃容器中,通过一个通气管向容器通入CO2,通气管上有一个开关,可控制CO2的供应,容器周围有光源,通过控制电源开关来控制光照的有无.
①卡尔文通过停止
 
来探究光反应和暗反应的联系,他得到的实验结果是如图中的
 


②卡尔文通过停止
 
来探究光合作用过程中固定CO2的化合物,这时他发现C5的含量快速升高,由此找到了固定CO2的物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族的遗传系谱图,Ⅰ-1同时患有甲病(A-a)和乙病(B-b).已知Ⅲ-5没有携带这两种病的致病基因.

(1)如果只考虑甲种遗传病,Ⅲ-6的基因型:
 
,A和a的传递遵循
 
定律.如果只考虑乙种遗传病,Ⅳ-12的基因型:
 

(2)Ⅲ-6所携带的致病基因直接来自于
 
,Ⅲ-7的致病基因直接来自于
 

(3)假设该地区正常女性中甲病基因携带者概率为0.2,若Ⅳ-14和Ⅳ-15婚配,出生的Ⅴ-16为男孩,患甲病的概率是
 

(4)Ⅳ-12只患乙病,Ⅳ-14只患甲病,这是因为
 

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关于植物向光性原因的研究由来已久,请根据下列事实回答有关问题:
(1)20世纪20年代就有科学家认为,生长素(IAA)在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因.那么,这种分布不均,是由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的,还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢?有人做了如图所示的实验:

A、B、C、D四个实验中,
 
 
可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA;
 
 
可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配.由此可以形成推论:植物向光性的产生是由于
 

(2)20世纪80年代以来,一些科学家在研究植物向光性的问题上又获得了新的进展.他们用更精密的方法测定了几种植物向光性器官的向光一侧和背光一侧IAA的含量,其结果如表所示:
几种植物向光性器官的IAA分布
植物 IAA分布(%)
向光侧 背光侧
A 50.0 50.0
B 50.2 49.8
C 50.1 49.9
D 49.5 50.5
同时,他们还发现这几种植物向光性器官向光一侧的“某些物质”浓度明显高于背光一侧.根据上述两个事实推测,就这几种植物而言,其向光性是由于向光一侧的“某些物质”具有
 
的作用而造成的,由此可以得出新的推论:植物向光性的产生还与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态工作者在调查某草原时,分析主要物种间食物关系如图A,连续统计其中某个特定种群的数量变化分析结果如图B.

(1)图A食物网中D占有的营养级分别是
 
.除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应该有
 
才能保证其物质循环的正常进行.
(2)假设物种A从B处直接获得的食物占其食物总量的40%.则A增加10 kg,至少需要B
 
kg.若外来生物入侵该草原,则会导致该草原的
 
锐减.
(3)图B曲线所示种群在1~20年中种群数量最多的是第
 
年.

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如图是细胞分裂后期表示染色体行为的图象,其中表示一对同源染色体彼此分离的正确图象是(  )
A、
B、
C、
D、

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