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1.下列有关植物激素的叙述错误的是(  )
A.生长素在胚芽鞘、发育中的果实等处分布较多
B.乙烯不只是在植物体的成熟部位合成
C.乙烯能促进果实发育,生长素能促进扦插枝条生根
D.激素调节只是植物生命活动调节的一部分

分析 1、生长素具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、生长素在胚芽鞘、发育中的果实(种子)等处分布较多,A正确;
B、乙烯可以再植物体的各个部位合成,只是成熟的果实中合成较多,B正确;
C、乙烯能促进果实成熟,生长素能促进扦插枝条生根、促进果实发育,C错误;
D、激素调节只是植物生命活动调节的一部分,植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,D正确.
故选:C.

点评 本题考查植物激素的相关内容,掌握植物激素的作用是解决本题的关键,意在考查学生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假定基因A是视网膜正常所必需的,基因B是视神经正常所必需的,(注:只有当A和B同时存在时,视觉才正常)。这两类基因分别位于非同源染色体上。现有基因型均为AaBb的双亲,从理论上分析,他们所生的后代视觉正常的可能性是 ( )

A.3/16 B.4/16

C.7/16 D.9/16

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是(  )
A.改变培养液浓度不会影响K值大小
B.取样计数前要静置一段时间后再取样
C.用血球计数板计数所有酵母菌的数目
D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解,有关说法错误的是(  )
A.兴奋可以从一个神经元通过⑥⑦⑧传递到另一个神经元
B.释放④的过程与膜的流动性有关,要消耗能量
C.结构③中的物质释放后一定会引起后一个神经元的兴奋
D.⑤具有特异性,一般是由蛋白质组成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A.乙烯能促进果实的发育,脱落酸能防止果实脱落
B.在培育无子番茄过程中,生长素改变了细胞染色体的数目
C.生长素浓度增高到一定值时会促进乙烯的合成
D.植物体内激素的合成不受光照、温度、水等环境因子的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.决定质膜选择透性的物质是(  )
A.膜蛋白和胆固醇B.膜蛋白和磷脂C.糖类和磷脂D.蛋白质和糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答下列关于草原生态系统的问题:
(1))草原上不同地段上分布着种类和密度不同的种群,同一地段上种群密度不同(相同或不同),在水平方向上它们通常呈镶嵌分布.
(2)严重的草原火灾会破坏生态系统,但适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶,能加速生态系统的物质循环,还可使部分位置获得更多光线,促进植物的光合作用(代谢过程),从而利于植物生长.
(3)外来物种黄花刺茄侵入草原后,在短期内数量迅速增加.黄花刺茄的茎秆和果实上长满尖锐的毛刺,毛刺对动物来说是一种物理信息,能有效降低动物对黄花刺茄的取食欲望,这表明生态系统中的信息传递具有调节种间关系,维持生态系统的稳定功能.
(4)用样方法调查黄花刺茄的种群密度时,取样的关键是随机取样.调查中发现它的种群数量每年都是一年前种群数量的1.5倍,假定黄花刺茄的种群初始数量为N0,则两年后它的数量将达到2.25N0
(5)该地区由于气候越来越适宜,物种丰富度逐渐增加.近年来,由于人类过度放牧,导致局部草原出现了荒漠化,该现象表明:与该地区具有的自然演替相比,近年来人类的活动使得该地区群落演替的方向发生改变(填“发生改变”或“未发生改变”).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为人体稳态调节的部分示意图,其中字母a~d表示激素,甲、乙、丙分别表示胰岛、肾小管和集合管、组织细胞.请据图回答:
(1)从图中可以看出,下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽,其神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的化学信号转变为调节内分泌系统的激素信号.
(2)图中甲状腺激素的调节机制为负反馈调节,c分泌增加会抑制下丘脑和垂体器官的分泌.
(3)进食后,人体的血糖浓度升高,此时下丘脑通过相关神经使甲所分泌的胰岛素激素增多,它能够促进葡萄糖合成糖原,促进葡萄糖氧化分解,促进葡萄糖的转化.
(4)人在炎热的环境中大量出汗后,下丘脑(神经)细胞产生兴奋,传导至大脑皮层,产生渴觉;同时垂体释放的d抗利尿激素增加,作用于乙,保持水平衡.
(5)当你在寒风中瑟瑟发抖时,图中的激素丙(填字母)和肾上腺髓质分泌的肾上腺素来协同调节体温的升高.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.土壤中含有大量的难溶性磷酸盐,为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株,以便将其添加到有机肥中,改善植物磷元素供应.科研人员进行如下实验:

菌株透明圈直径(D)菌落直径(d)D/d
M-3-0118.812.31.5
B3-5-620.78.02.6
T1-4-019.16.51.4
实验原理:固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解,会在菌落周围形成透明圈(如图1),透明圈直径(D)与菌落直径(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小.
实验步骤:
步骤1  取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释,取稀释液1mL接种到基础培养基A上,在适宜温度下培养72h.
步骤2  在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种,培养3~4d后观察菌落特征和透明圈的大小,初步筛选出三种优良解磷菌株(如表).
分析回答:
(1)从物理形态看,培养基A属于固体培养基.培养基中磷源应该是难溶性磷酸盐.
(2)步骤1中接种方法是稀释涂布平板法,步骤2中接种环的灭菌方法是灼烧.
(3)根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是B3-5-6.
(4)为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力,研究人员将它们接种到基础培养基B中,并在37℃、200r•min-1 摇床培养,定期取上清液,测定溶液中可溶性磷含量,得到图2所示曲线.
①用摇床进行培养的好处是增加培养液中的溶氧量;使菌株与培养液充分接触,有利于物质的交换.
②结果表明最优良的解磷菌株是M-3-01.

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