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具有AaBb基因型的个体(无连锁),产生一个Ab基因组合的卵细胞,则与其同时产生的三个极体的基因组合,分别是(  )
A、AB、aB、ab
B、Ab、aB、aB
C、AB、ab、ab
D、ab、AB、Ab
考点:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,配子形成过程中染色体组合的多样性
专题:
分析:减数分裂是一种特殊的有丝分裂,能形成有性生殖细胞;其实质是染色体复制一次,细胞连续分裂两次;结果是新细胞染色体数减半.在减数第一次分裂过程中,同源染色体分离;在减数第二次分裂过程中,着丝粒分裂,姐妹染色单体分开形成染色体.
解答: 解:卵原细胞经减数的第一次分裂,位于同源染色体上的等位基因相互分离,位于非同源染色体上的非等位基因自由组合,产生不同的一个次级卵母细胞和一个第一极体,次级卵母细胞经减数第二次分裂,姐妹染色单体分离,产生基因型相同的一个卵细胞和一个第二极体,第一极体经第二次分裂,产生基因型相同的两个第二极体.因此,AaBb基因型的个体,产生一个Ab基因组合的卵细胞,则与其同时产生的三个极体的基因组合,分别是Ab、aB、aB.
故选:B.
点评:本题较简单,要求学生识记减数分裂及卵细胞形成的相关知识,理解减数分裂过程中同源染色体分离、非同源染色体自由组合及一个性原细胞经减数分裂只能产生2种4个子细胞.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

实验证明,把DNA溶液加热到一定温度,就可以使其形成DNA单链,但如果将其缓慢冷却,分离了的DNA单链就可以恢复双螺旋结构.前者称为DNA的“变性”,后者称为DNA的“复性”.
(1)分离了的DNA单链恢复为双螺旋结构是在两链间形成
 

(2)加热杀死的S型肺炎双球菌与活的R型肺炎双球菌混合后,可导致R型菌转化成S型菌.R型菌与S型菌在细胞结构上的区别是S型菌具有
 
,和R型菌混合前必须将S型菌缓慢冷却,其原因是①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列元素中,构成有机物基本骨架的是(  )
A、碳B、氢C、氧D、氯

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中纵坐标表示物质通过细胞膜的运输速率.请据图回答:
(1)红细胞吸收O2、K+的方式依次是
 
 
(填字母).图b中出现平台区的主要原因是
 

(2)若对离体的心肌细胞施用某种毒素,结果Ca2+吸收量明显减少,而K+的吸收量不受影响,其原因是
 

(3)若用呼吸抑制剂处理心肌细胞,则Ca2+、K+的吸收量都受到影响,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成相同多肽链的过程.对此过程的正确理解是(  )
A、此过程是在细胞核中进行的
B、核糖体移动的方向从右向左
C、合成多肽链的模板是mRNA
D、一条mRNA只能合成一条多肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

在唾液淀粉酶催化淀粉水解实验中,将唾液稀释十倍与用唾液原液实验的效果基本相同,这表明酶具有(  )
A、专一性B、多样性
C、高效性D、稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色质与染色体的关系与下列哪个选项相似(  )
A、葡萄糖与淀粉
B、二氧化碳与干冰
C、DNA 与 RNA
D、细胞板与赤道板

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科目:高中生物 来源: 题型:

转录和翻译是真核细胞中基因表达的两个重要步骤,判断下列有关叙述(  )
①两者需要的原料不同  ②两者所需酶的种类相同  ③两者在同一场所中进行  ④两者碱基配对的方式相同.
A、只有一种说法正确
B、只有两种说法正确
C、只有三种说法正确
D、只有四种说法正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

某细胞在分裂后期染色体数为48条,则该物种体细胞中染色体数为(  )
A、24条B、48条
C、36条D、12条

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