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(2015秋•惠州期末)下列化学物质中,不是植物激素的是( )

A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4﹣D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答下列有关光合作用的问题.
研究发现植物能对温度的变化做出适应性改变.将15℃生长的绣线菊A和绣线菊B置于10℃下低温处理一周,分别测定两种植物低温处理前后最大光合速率(图1)、光补偿点(图2)以及叶肉细胞叶绿体内蛋白质表达量的变化(表1).

表1:
蛋白质序号蛋白质名称或功能绣线菊A绣线菊B
处理前表达量处理后表达量变化处理前表达量处理后表达量变化
ATP合成酶0.45不变0.30下降
固定二氧化碳的X酶0.18下降0.14不变
传递电子0.52下降0.33下降
固定二氧化碳的Y酶0.14不变0.00上升
(1)H+经过类囊体上酶①的方向是高浓度到低浓度(从高浓度到低浓度/从低浓度到高浓度/双向);蛋白质③位于类囊体膜;酶④位于叶绿体基质.
(2)结合表1数据,概括绣线菊A在低温处理前最大光合速率高于绣线菊B的原因:绣线菊A与光合作用的光反应和暗反应有关的酶的表达量都高于绣线菊B.
(3)运用已有知识,结合表1数据分析低温处理后两种绣线菊最大光合速率下降(图1)的共同原因是:(1)低温降低了酶的活性;(2)低温降低了电子传递蛋白的表达量(低温降低了电子传递效率).
(4)光补偿点指植物光合作用吸收的CO2等于呼吸作用释放的CO2时所对应的光强.据图2分析,更适于在北方低温弱光环境下生存的是绣线菊B,这是因为低温处理后C.
A.绣线菊A光补偿点下降,说明其在低温下利用弱光的能力更强
B.绣线菊A光补偿点降幅显著大于绣线菊B的降幅,说明其低温诱导的效率更高
C.绣线菊B光补偿点显著低于绣线菊A,说明其在低温下利用弱光的能力更强
D.绣线菊B光补偿点降幅小,说明低温对其的诱导效率更高
(5)综合本题的图、表数据,表明植物适应低温的原理是CD(多选).
A.增加细胞呼吸速率              B.降低最大光合速率
C.增加光合作用相关酶的种类       D.改变光合作用相关蛋白的表达量.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)神经冲动在两个神经元之间传递时,以下生理活动可能会发生的是( )

A.生物膜的融合和转化

B.离子通道的开放和关闭

C.ATP的合成和水解

D.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)下列有关种群和群落的叙述,正确的是( )

A.种群“S”型增长曲线表示种群数量和食物的关系

B.繁殖季节里,成年鲈鱼吞食幼小鲈鱼的行为属于捕食

C.捕食和竞争等关系对维持群落的相对稳定具有重要作用

D.一个物种引入到新的地区后,将永远呈“J”型增长

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)如果想使芦苇植株长高,获得较长纤维,可用某物质处理生长期的芦苇,这一物质可能是( )

A.乙烯利 B.赤霉素 C.青霉素 D.脱落酸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)下列关于激素的阐述错误的是( )

A.激素具有微量高效的特点

B.激素通过体液运输

C.激素直接参与细胞内多种生命活动

D.激素作用于相应的靶细胞、靶器官

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图,其中①②③④⑤⑥⑦表示相关激素,A、B、C表示相关结构,请据图回答:

(1)当所吃食物过咸时,会导致人体细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑兴奋引发一系列生理反应,释放量增多的激素是④抗利尿激素(标号及名称),其作用是促进A、B对水的重吸收,另一方面大脑皮层产生渴感,调节人主动饮水,使渗透压 降低.
(2)地方性甲状腺肿大患者体内含量减少的激素是②甲状腺激素(填标号及名称),增多的激素是①促甲状腺激素释放激素③促甲状腺激素(填标号及名称),这些激素分泌量的变化,说明体内激素分泌存在着反馈调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.研究人员调查了某地一年生草本植物X的种群数量变化,结果如图.下列分析正确的是(  )
A.1972年种子萌发至幼苗阶段的死亡率低于幼苗至成熟阶段的死亡率
B.与其他年份相比,1975年草本植物X种群内的生存斗争程度高
C.1975年由于X种群的幼苗数比成熟植株数多,则将来种群数量会增加
D.5年内该一年生草本植物X种群的基因频率发生了定向改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.回忆课本中的实验,回答相关问题:
(1)观察线粒体用的检测试剂是健那绿.
(2)提取叶绿体中的色素时,为防止色素被破坏应加入的物质是CaCO3;分离色素的方法是纸层析法.
(3)利用紫色洋葱表皮细胞进行质壁分离和复原实验时,观察到表皮细胞发生了质壁分离时,液泡体积的变化为缩小.
(4)在探究pH值对酶活性的影响实验中,自变量是pH值.
(5)观察根尖有丝分裂应在先低倍镜下找到分生区.

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