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10.如图是甲状腺活动的调节示意图,请据图回答:

(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如寒冷.
(2)图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素.
(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示促进和抑制.

分析 下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.这就是所谓反馈调节.

解答 解:(1)引起甲状腺激素分泌的因素可以是寒冷、紧张、激动等.
(2)根据试题分析图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是促甲状腺激素和甲状腺激素.
(3)图中的“(+)”和“(-)”分别表示促进和抑制.
故答案为:
(1)寒冷
(2)促甲状腺激素释放激素    促甲状腺激素
(3)促进     抑制

点评 本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识,要求考生能够识记分级调节的过程,并确定图中相关腺体和激素名称;识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节.

练习册系列答案
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20.1条染色单体含有1个双链的DNA分子,那么,四分体时期的一对同源染色体含有(  )
A.1个双链的DNA分子B.2个双链的DNA分子
C.2个单链的DNA分子D.4个双链的DNA分子

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1.根据医嘱,高危糖尿病人不能饮用含糖饮料.某营养型饮料普遍适用于健康人群,生物兴趣小组通过探究该饮料是否含有可溶性还原糖这一指标来确定该待测饮料是否适合高危糖尿病患者饮用.
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(2)向1、2号试管中各加入lmL,斐林试剂,震荡摇匀;
(3)将两支试管同时放入盛有50〜65℃温水的大烧杯中加热约2min;
(4)观察试管中出现的颜色变化.
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18.科学家已能运用基因工程技术,让羊合成并分泌抗体.下列有关叙述中,不正确的是(  )
A.该技术将导致定向的变异
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5.如表的有关分析错误的是(  )
溶液溶质的元素组成检测试剂颜色反应溶质的基本单位
C、H、O砖红色葡萄糖
双缩脲试剂紫色
A.甲属于还原糖B.①是斐林试剂,使用时需水浴加热
C.②有C、H、O、N等D.③是核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

15.通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖.当一次食用大量糖时,尿液中是否有葡萄糖存在?为了探究这个问题,下面是利用对照的方法来进行的实验,以便对待检的尿液进行鉴定.实验步骤如下:
第一步:取3支洁净的相同的试管,分别标号1、2、3;其中3号试管为实验研究试管.
第二步:分别向3支试管中加入相应实验液体.
1号:加2mL正常尿液;
2号:加2mL葡萄糖液;
3号:加2mL待检尿液,
第三步:向3试管内分别加入刚配制好的试剂2mL.振荡试管,使溶液混合均匀,并将这3支试管放入盛有50-65℃水的大烧杯中,用酒精灯加热2min左右.
第四步:观察并分析实验结果.
1号试管现象:不出现砖红色沉淀;
2号试管现象:出现砖红色沉淀;
3号试管若是现象,说明不含葡萄糖;
若是现象,说明该尿液中含有葡萄糖.

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1.在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如图所示).下列有关叙述正确的是(  )
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B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离
C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头
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17.蓝藻细胞内的色素含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物,细菌中绝大部分是营腐生或寄生的异养生物.在蓝藻和细菌的细胞中都没有以核膜为界限的细胞核,也没有染色体,但含有一个环状DNA分子,同时还含有一种细胞器是核糖体.使用高倍显微镜观察的步骤:通过低倍镜观察到清晰的图象,并将其移动到视野正中央,直接转动转换器,使高倍镜对准物像,这时的物像是模糊的,要使物像清晰,只需慢慢转动细准焦螺旋.

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17.淋巴细胞生活的内环境是(  )
①血液    ②血浆③淋巴  ④组织液.
A.①④B.②③C.②④D.

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