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下列关于生物学实验叙述,正确的是(  )
A、“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,线粒体需要染色
B、“观察细胞质壁分离和复原”实验中,可用根尖分生区细胞代替表皮细胞
C、探究马铃薯块茎的呼吸方式可以用消耗的02量与产生的C02量的比值来予以确定
D、制作洋葱根尖有丝分裂临时装片的正确步骤是:解离、染色、漂洗、制片
考点:观察线粒体和叶绿体,细胞呼吸的过程和意义,观察植物细胞的质壁分离和复原,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,观察线粒体需要健那绿染色,观察叶绿体不用染色;“观察细胞质壁分离和复原”实验中,不能用根尖分生区细胞代替表皮细胞,因根尖分生区细胞无大液泡,不能渗透吸水;马铃薯块茎的无氧呼吸方式产生乳酸,不产生二氧化碳;制作洋葱根尖有丝分裂临时装片的正确步骤是:解离、漂洗、染色、制片,注意漂洗为漂洗解离液.
解答: 解:A、“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,线粒体需要健那绿染色,A正确;
B、“观察细胞质壁分离和复原”实验中,不能用根尖分生区细胞代替表皮细胞,因根尖分生区细胞无大液泡,不能渗透吸水,B错误;
C、马铃薯块茎的无氧呼吸方式产生乳酸,不产生二氧化碳,C错误;
D、制作洋葱根尖有丝分裂临时装片的正确步骤是:解离、漂洗、染色、制片,D错误.
故选:A.
点评:本题考查教材实验的相关知识,意在考查学生对相关实验的原理、方法和操作步骤的理解和掌握情况,试题难度一般.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是(  )
A、低浓度的生长素可促进未成熟细胞伸长生长
B、大多数情况下,生长素需要与其他激素相互作用,共同调节植物的生长发育
C、顶芽产生的生长素可抑制侧芽对生长素的合成,从而出现顶端优势现象
D、生长素所发挥的作用可因植物细胞成熟情况的不同而有较大差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

福寿螺会啃食水稻造成减产.研究发现,中华鳖可捕食成年福寿螺.有人用中华鳖进行生物防治实验,福寿螺卵块的数量变化情况如图2所示.下列相关描述不正确的是(  )
A、调查福寿螺卵块密度一般采用样方法
B、6月中旬~7月中旬放养的中华鳖的福寿螺卵块密度下降最明显
C、8~9月份放养中华鳖的福寿螺卵块密度很低的主要原因是福寿螺卵的死亡率非常高
D、该生物防治可以调整生态系统的能量流动关系,使人类获益更多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传物质基础知识的叙述不正确的是(  )
A、脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架
B、镰刀型细胞贫血症是通过基因控制酶的合成引起的
C、碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性
D、游离脱氧核苷酸连接成DNA分子时需DNA聚合酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是四位同学在进行相关课题研究时所采用的方法,其中正确的是(  )
A、甲同学用无水乙醇分离叶绿体中的色素
B、乙同学用X射线照射植物幼苗诱导基因突变
C、丙同学用洋葱鳞片叶表皮细胞观察染色体
D、丁同学在色盲家庭中调查并计算色盲发病率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示了人体内能源物质的代谢途径,大写字母代表物质,其中物质Z直接参与了过程①,下列叙述不正确的是(  )
A、Y是丙酮酸
B、Q 是脂肪酸
C、P是甘油
D、过程①表示二羧酸循环

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,属于人体内环境组成成分的是(  )
A、葡萄糖B、血红蛋白
C、呼吸酶D、解旋酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关变异与育种的叙述中,正确的是(  )
A、DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变
B、某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生
C、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株
D、发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

美国纽约大学生物研究所科研人员从苦瓜中提取到一种生物活性物质P,通过细胞培养实验证明:该活性物质能促进外周组织细胞吸收和利用葡萄糖;研究人员利用该活性物质研制了一种新型的天然降血糖药物X.已知药物使用的途径常用的有静脉注射和口服两种形式,为了进一步探究药物X的正确给药途径,研究人员设计了以下实验:
材料用具:实验小鼠200只,生理盐水,适宜浓度活性物质X溶液,注射器,血糖测定仪.
(说明:①实验小鼠的各项生理指标相同且符合实验要求;②将小鼠处理成高血糖小鼠和血糖测定的具体方法不要求)
(1)实验目的:
 

(2)实验思路:
①将实验小鼠均分为四组,编为A、B、C、D,其中将B、C、D处理成高血糖小鼠,用血糖测定仪分别测量各组小鼠空腹血糖浓度,统计处理并记录.
 

③在
 
条件下培养一定时间后,再次用血糖测定仪分别测量各组小鼠空腹血糖浓度,统计处理并记录.分析比较各组小鼠前后血糖浓度变化.
(3)结果与结论:研究人员在实验过程中用表格和直方图形式分别记录了实验结果,但记录表因故遗失,直方图如图.

①请根据直方图还原实验结果记录表:
②根据图表分析,该实验的结论是
 

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