(16分)图甲是采用黑白瓶法测定某池塘夏季各深度24小时内的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度，横轴表示瓶中O2的变化量(g/m2)；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题：
(1)水藻的代谢类型是______________
(2)光照适宜时，水深2 m处每平方米的生产者一小时制造的O2约为________g。
(3)水深3 m时，产生ATP的结构有______________。若将植物从2 m处移到3 m处时，C3的含量将________。
(4)图乙装置中，若实验中每隔5 min改变一次试管与灯泡之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因：①________________；②________________。
(5)图乙中若将水用18O标记，一段时间后，产生了C18O2，请用文字说明该过程：________________________________。
(6)为了探究光照强度对光合速率的影响，利用图乙装置进行实验的另一设计思路是_________________________________________________。
(1)自养需氧型 (2)3 (3)叶绿体、细胞质基质、线粒体 增加 (4)①光照强度减弱，光合作用产生的O2减少 ②水中CO2含量逐渐下降，光合作用产生的O2减少 (5)在有氧呼吸的第二阶段中水和丙酮酸反应生成了CO2(6)用多组相同装置，只更换灯泡功率大小，进行对照实验。
解析试题分析：分析图甲可以看出，水深4 m时植物只进行呼吸作用，没有光合作用，故植物的呼吸量为1.5 g/m2，水深2 m处每平方米的生产者一小时制造的O2约为1.5＋1.5＝3(g)。水深3 m时，O2的变化量为0，说明植物的呼吸作用与光合作用相等，此时产生ATP的结构有叶绿体、细胞质基质、线粒体。若将植物从2 m处移到3 m处，光照强度减弱，光反应减弱，一段时间内，暗反应仍进行，因此C3的含量将增加。图乙装置中，气泡产生速率下降的原因是光照强度减弱，光反应减弱，光合作用产生的O2量减少，或者水中CO2含量逐渐下降，暗反应减弱，从而影响光反应，导致光合作用产生的O2量减少。若将水用18O标记，一段时间后，产生了C18O2，是HO参与有氧呼吸的第二阶段产生C18O2的缘故。图乙中探究光照强度对光合速率的影响，利用的是通过调节植物与灯泡的距离来改变光照强度，另一设计思路是植物与灯泡的距离不变，通过改变灯泡的功率来影响光照强度。
考点：考查细胞光合作用相关知识与实验能力，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力；通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力
期末1卷素质教育评估卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示动物或植物的细胞亚显微结构模式图，请据图回答。(在方括号中填数码，横线上填写名称)
(1)其中表示植物细胞的是__________图，判断的依据之一是___________________。
(2)非生物界的能量通过细胞器[ ]__________的光合作用后，才能进入生物界。
(3)若某细胞同时含有A、B两图中各种细胞结构，则为 细胞。
(4)实现核质之间频繁的物质交换和信息交流的是[ ]__________。
(5)真核细胞和原核细胞细胞结构的主要区别是__________。
(6)如果心肌细胞与口腔上皮细胞相比，含量明显多的细胞器是[ ]__________，其功能是进行__________呼吸的主要场所。
(7)细胞中，许多细胞器都有膜，这些细胞器膜、细胞膜、核膜，共同组成细胞的_____。
(8)在细胞分裂末期，与图中2的形成有关的细胞器是[ ]________。如果用一定手段将该细胞器破坏，待根尖培养几天后，观察根尖细胞，预测会出现________的结果。
(9)如果B图为大蒜根细胞，则应该没有［ ］ 。
(10)与动物细胞有丝分裂有关的结构除9、11外，还有［ ］ 。
(11)如果用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养该根尖，能测得放射性的结构有[ ]________、[ ]________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
水稻植株的生理活动受多种环境因素的影响。图1表示水稻叶肉细胞内发生的生理过程，字母代表物质，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表生理过程。图2表示夏季晴朗白天水稻光合速率在不同环境条件下的变化曲线。请据图回答下列问题：
图1 图2
（1）如果图2中A、B两曲线表示不同CO2浓度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A表示 光合速率；图2中b点时，水稻叶肉细胞中发生的如图1所示生理过程有 （选择填写“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”）。
（2）如果A、B两曲线表示相同环境条件下的、大小一致的两片叶片的光合作用速率，影响叶片光合作用速率大小的内因可能是 ；图2中c点时，影响光合作用速率的生理过程主要是 （选择填写“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”）。
（3）图1中相同的物质是 （填字母）。
（4）下图表示“提取和分离叶绿体中的色素”实验装置，将滤液滴在a处的滤纸上，通过棉线将培养皿中的 引到a点，最后应得到 个同心圆，最小的一个圆呈现的颜色是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
研究人员用不同植物做了两组关于植物光合作用和呼吸作用的实验。
Ⅰ、利用紫苏进行了实验，图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化，据图分析：
（1）图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中 阶段增强，此时产生的______为CO2的还原提供条件,所产生的O2在细胞中的 被利用。
（2）紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 。（用图中字母回答）
（3）该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？ （填“是”或“否”）。
Ⅱ、图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭 的容器中， 在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题：在图乙中的丙处添加CO2时，分析短时间内C5的变化为 ，若在图乙中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为 微摩尔。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(8 分）甲、乙二图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系（呼吸底物为葡萄糖）。据图分析回答：
(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是_________，如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示，原因_________。
(2)图乙中B点的CO2来自_________(填细胞结构），当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是 __________________。
(3)温室生产过程中，。试从碳素营养的角度分析其中的原因___________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损。番茄果实成熟中，PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜。利用基因工程的方法减少PG基因的表达，可延长果实保质期。科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入到番茄细胞中，得到转基因番茄。请根据下图回答：
（1）提取目的基因
①若已获取PG的mRNA，可通过 获取PG基因。
②在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录，结构A上应具有 结合位点。得到的目的基因两侧需人工合成BamHI黏性末端。已知BamHI的识别序列如图甲所示，请在下图乙相应位置上，画出目的基因两侧的黏性末端。
③重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是 。
（2）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有 的培养基进行筛选，与此同时，为能更好地达到培养目的，还需在培养基中加入 。培养24～48h后取样，在质量分数为25%的蔗糖溶液中，观察细胞 现象来鉴别细胞壁是否再生。
（3）由于导入的目的基因能转录反义RNA，且能与 互补结合，抑制PG基因的正常表达。若转基因番茄的保质期比非转基因番茄 ，则可确定转基因番茄成功。
（4）获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因，科研人员常采用 方法使子代保持转基因的优良性状。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（14分）科学家对鼠杂交瘤抗体进行改造，生产出效果更好的鼠—人嵌合抗体，用于癌症治疗。下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。请据图回答：
(1)生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是________________________。
(2)将______注入小鼠体内，从小鼠脾脏中获得淋巴细胞，其中至少1个淋巴细胞能产生该抗原的抗体。
(3)在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有________、________的特性。
(4)单克隆抗体制备过程运用了________和________的动物细胞工程技术手段。
(5)动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，与植物细胞培养基有所不同的是，还含有________。
(6)在动物细胞融合过程中，需要将所选取的组织细胞离散开，以利于细胞融合，可用________处理离体组织细胞使之分散开。
(7)鼠源杂交瘤抗体与普通血清抗体相比较，具有________的特点。
(8)改造鼠源杂交瘤抗体，生产鼠—人嵌合抗体，属于________(生物工程)的范畴。图示过程是根据预期的________，设计________，最终必须对________进行操作。
(9)经过改造的鼠—人嵌合抗体，与鼠源杂交瘤抗体相比较，突出的优点是_______________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）鸡的性别决定方式是ZW型（ZZ为雄性，ZW为雌性）。研究人员用一定浓度 的芳香化酶抑制剂处理了200个性染色体为ZW的鸡蛋，发现有76个鸡蛋孵化并发育 成具有完整雄性生殖器官的雄鸡（发生性反转）。请回答：
(1)这76只雄鸡的性染色体组成仍是ZW，说明生物的性状是______的结果。
(2)由上述实验可知，雌鸡的原始性腺可发育成______;芳香化酶抑制剂可促进雌鸡的原始性腺发育成______;
(3)鸡的芦花（羽毛黑白相间）与非芦花是一对相对性状，芦花由位于Z染色体上的B基因决定。不考虑性反转的情况下，请在方框中用遗传图解表示非芦花雄鸡与芦花雌鸡交配产生后代的情况。
(4)研究发现性染色体为WW的胚胎不能存活，据此推测，鸡的两种性染色体中，与胚胎能否存活密切相关的遗传信息主要存在于______染色体上；遗传学家发现少数雌鸡卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合也可以发育成二倍体后代，理论上雌鸡通过这种方式产生的后代中，性染色体组成为ZW的几率是______。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。
(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。
(2)图C中含________个染色体组，每个染色体组含________条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？
____________________________________________________________________。
(3)对于有性生殖生物而言，在B是由________发育而来时，则B细胞组成的生物体是二倍体；在B是由________发育而来时，则B细胞组成的生物体是单倍体。
(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含________个染色体组。
(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com