A. | 选用豌豆作实验材料 | |
B. | 用审计学的方法对实验结果进行分析 | |
C. | 对性状传递的研究采用先一对后多对的方法 | |
D. | 借助光学显微镜进行研究 |
分析 孟德尔获得成功的原因:
1、正确的选择实验材料
2、进行性状分析时,由单因素到多因素的研究方法
3、运用统计学方法对实验结果进行分析
4、科学地设计了实验程序.
解答 解:A、合理选择豌豆作为实验材料是成功的首要原因,豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物,自然状态下一般是纯种,且有易区分的性状,A正确;
B、恰当地运用了统计学方法,分析豌豆的性状比,B错误;
C、孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是对性状传递的研究采用先一对后多对的方法,C正确;
D、孟德尔在实验的基础上采用了假说-演绎法,没有借助光学显微镜进行研究,D错误.
故选:AC.
点评 本题考查孟德尔成功的原因,识记和理解四点原因是解答本题的关键,试题难度一般.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
一只脚踩在钉子上,马上引起腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用,而另一条腿迅速伸直以支持身体,使身体不会跌倒。如上图表示这一复杂反射的过程。图示表明
A.这一活动至少需要4个突触参与完成
B.该反射的效应器是伸肌
C.感受器产生的兴奋同时到达神经元②和④
D.同一神经元在一次反射活动中可能产生不同的神经递质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为AAbb或Aabb的植株同时合成两种药物 | |
B. | 若某植株只能合成一种药物,则必定是药物1 | |
C. | 基因型为AaBb的植株自交,后代中能合成药物2的个体占$\frac{3}{16}$ | |
D. | 基因型为AaBb的植株自交,后代有9种基因型和4种表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精原细胞 | B. | 卵原细胞 | C. | 初级精母细胞 | D. | 次级卵母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在种群数量达到$\frac{K}{2}$时,控制有害动物最为有效 | |
B. | 在种群数量达到$\frac{K}{2}$时,$\frac{dN}{dt}$最大,可以任意捕捞且不会影响种群再生 | |
C. | 种群数量超过$\frac{K}{2}$时,$\frac{dN}{dt}$下降,会导致该种群的丰富度下降 | |
D. | 建立自然保护区等措施可以提高K值(环境容纳量),从而达到保护濒危动植物的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者是生态系统中唯一能把无机物制造成有机物的成分,所以它是生态系统的基石 | |
B. | 消费者不是生态系统必要的组成成分,但消费者可以加快物质循环 | |
C. | 分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分 | |
D. | 非生物的物质和能量为生物成分提供最初的物质和能量来源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲图中,生长素浓度大于B点时,开始抑制植物生长 | |
B. | 乙图中,害虫种群抗药基因的频率,B点比A点高 | |
C. | 丙图表示酶活性受温度影响时,低温和高温的作用原理是相同的 | |
D. | 丁图中,B点表示光饱和点 |
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