实验组 | 5分钟后的现象 | 再过5分钟 | 滴加清水5分钟后 | |
① | 0.3g?mL-1蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分离复原 |
② | 0.5g?mL-1蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
③ | 1mol?L-1KNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | z |
④ | 1mol?L-1醋酸溶液 | 无变化 | 细胞大小无变化 | 细胞大小无变化 |
A、x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于细胞膜 |
B、y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡 |
C、z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅 |
D、④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、参与这两种蛋白质合成的tRNA种类不同 |
B、这两类细胞的核DNA不同 |
C、参与这两种蛋白质合成的mRNA碱基序列不同 |
D、在这两种蛋白质合成过程中同一密码子所决定的氨基酸不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①与胰蛋白酶的加工有关 |
B、破坏根尖分生区细胞的②,将会形成多核细胞 |
C、③是叶绿体内膜 |
D、④是线粒体内膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有生物都含有核糖体 |
B、核糖体不含膜结构,因此不含有磷元素 |
C、核糖体是细胞内水和ATP形成的重要场所之一 |
D、核仁与核糖体的形成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提高了对光的利用效率 |
B、提高了对CO2的利用效率 |
C、增强了果树的抗病能力 |
D、增强了果树的呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将双缩脲试剂加入到豆浆中,溶液呈紫色 |
B、将班氏试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀 |
C、用甲基绿染人口腔上皮细胞,能观察到线粒体的形态和分布 |
D、用龙胆紫溶液染大蒜的根尖细胞,能观察到染色体形态的动态变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1:1 | B、1:2 |
C、2:1 | D、1:3 |
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