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    下列关于基因重组的叙述不正确的是（　　）
    A、能产生新的基因型
    B、能产生新的基因
    C、能产生性状重新组合的类型
    D、配子的随机组合不是基因重组
    考点：基因重组及其意义
    专题：
    分析：基因重组
    1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．
    2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．
    （2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．
    3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一．
    （2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义．
    解答： 解：A、基因重组能产生新的基因型，A正确；
    B、基因重组能产生新的基因型，但不能产生新的基因，B错误；
    C、基因重组能产生性状重新组合的类型，C正确；
    D、配子的随机组合不是基因重组，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，明确自然条件下，基因重组一般发生在减数分裂过程中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若生物体的一个基因中增加了一个碱基对，这种变化属于（　　）
    A、基因突变
    B、基因重组
    C、染色体结构变异
    D、染色体数量变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关中枢神经系统的功能叙述中，不正确的是（　　）
    A、人脑的高级功能包括语言、记忆功能
    B、控制躯体运动的中枢在小脑
    C、下丘脑与调节血糖和水盐平衡等功能有关
    D、呼吸和心血管中枢在脑干

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关微生物实验室培养的说法错误的是（　　）
    A、任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、特殊营养物质
    B、将接种和一个未接种的培养基都放入37℃度恒温箱的目的是对比分析培养基是否被杂菌污染
    C、培养细菌一般在30-37℃温度下培养1-2天，选取菌落稳定时记录作为结果
    D、菌落的特征有菌落的形状、大小、隆起程度、和颜色等方面，同种微生物菌落特征相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入马的体内，引起免疫反应．在马体内这一过程中所用的蛇毒和制备的抗蛇毒血清分别属于（　　）
    A、抗体、抗原
    B、抗原、抗体
    C、抗体、抗体
    D、抗原、抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种生物细胞发生如图所示生理活动时，下列判断正确的是（　　）
    A、该细胞不能进行光合作用
    B、该细胞不能进行有氧呼吸
    C、该细胞不能进行有丝分裂
    D、该细胞能进行联会

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为原核细胞中转录、翻译的示意图．据图判断，下列描述中正确的是（　　）
    A、图中表示4条多肽链正在合成
    B、一个基因在短时间内可表达出多条完全相同的多肽链
    C、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
    D、转录已经结束、翻译开始

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是（　　）
    A、利用稀释涂布平板法既能分离微生物又能对微生物进行计数
    B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
    C、以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
    D、用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程．下列与该实验相关内容的叙述中不正确的是（　　）
    A、实验中所用的培养基①②③④均属于选择培养基
    B、通过图中Ⅰ、Ⅱ过程目的是增加目标微生物的数量
    C、统计⑤处培养基中的菌落数并不一定代表接种到④上的活菌数
    D、在⑤处培养基上能生长的一定是能降解对羟基苯甲酸的微生物

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