A. | 杂交、自交、测交、测交 | B. | 测交、杂交、自交、测交 | ||
C. | 测交、杂交、自交、自交 | D. | 杂交、自交、杂交、测交 |
分析 鉴别方法:
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.
解答 解:①鉴定一只白羊(显性性状)是否纯种,可以测交法;
②在一对相对性状中区别显隐性,可以用杂交法或自交法(只能用于植物);
③不断提高小麦抗病品种的纯合度,常用自交法;
④检验并留种F2中的纯合高茎豌豆应该用自交法.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,学会在不同的要求下应用不同的方法(测交法、自交法、杂交法)来进行鉴别,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸产生的二氧化碳量随氧气浓度的变化 | |
B. | 条件适宜、酶量充足时反应速率随底物浓度的变化 | |
C. | 主动运输速率随氧气浓度的变化 | |
D. | 酶促反应速率随温度的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 | |
B. | 非特异性免疫出现快、作用范围广,特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强 | |
C. | 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 | |
D. | 以前科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是,患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在神经纤维上神经冲动以化学信号的形式传导 | |
B. | Ach受体与Ach结合后肌膜产生了抑制 | |
C. | Ach的释放与突触前膜的选择透过性有关 | |
D. | 该过程与大脑皮层的控制作用有关 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
乙酰胆碱的主要功能是从神经细胞携带信号到肌肉。一旦信号通过,立即发生乙酰胆碱乙酸+胆碱。分解后的胆碱在NA+协同下运入细胞重新合成乙酰胆碱,下列叙述不正确的是
A.该反应的发生能提高动物的适应能力
B.该酶的作用是降低反应的活化能
C.乙酰胆碱经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋
D.神经毒气与该酶结合可扰乱心肌信息传递
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