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已知小麦的显性性状是高秆(D)、抗病(T),后代表现型为高抗:高不抗:矮抗:矮不抗=3:1:3:1的组合是(  )
A、DdTt和DDTt
B、DdTT和ddtt
C、DdTt和ddTt
D、Ddtt和Ddtt
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:解答本题可采用后代分离比推断法:
(1)若后代分离比为显性:隐性=3:1,则亲本的基因型均为杂合子;
(2)若后代分离比为显性:隐性=1:1,则亲本一定是测交类型,即一方是杂合子,另一方为隐性纯合子;
(3)若后代只有显性性状,则亲本至少有一方为显性纯合子.
解答: 解:单独分析每一对相对性状,后代高:矮=1:1,属于测交,说明亲本的基因型为Dd×dd;后代抗:不抗=3:1,说明亲本的基因型均为Tt.因此亲本的基因型为DdTt和ddTt.
故选:C.
点评:本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用后代分离比推断法解题,尤其是注意“3:1”和“1:1”这两种分离比的应用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知玉米某两对基因按照自由组合规律遗传,现有子代基因型及比值如下:则双亲的基因型是(  )
基因型DDFFDDffDdFFDdffDDFfDdFf
比例111122
A、DDFF×DDFF
B、DdFf×DdFf
C、DdFf×DDFf
D、DdFF×DdFf

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBb的水稻,用其花粉培养成幼苗,用秋水仙素处理,所有的成体自交,后代的表现型种类及比例为(  )
A、1种、全部
B、4种、1:1:1:1
C、2种、3:1
D、4种、9:3:3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列做法不符合伦理道德观念的是(  )
A、基因检测疾病
B、为生男孩而设计试管婴儿
C、捐献骨髓而治病救人
D、人类基因组计划

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科目:高中生物 来源: 题型:

引发伦理问题的生物技术主要是(  )
①克隆人    ②设计试管婴儿    ③制作基因身份证    ④转基因生物.
A、①②④B、①②③
C、①②③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列与种群、群落有关的问题.
(1)某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查.采用样方法调查草原中某种植物的种群密度,为避免调查者主观因素的影响,取样的关键是要注意
 
.若选取5个样方,种群密度分别是每平方米A、B、C、D、E(株),则该植物的种群密度约为
 
株/平方米.如果要全面了解所调查地块的物种多样性(微生物除外),除要调查地面上的植物、动物种类以外,还应进行
 
的调查.
(2)该课外探究小组的同学在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域,分别种植了数量不等的大豆.每一区域内的植株分布是均匀的,待成熟后,统计数据如下表,请分析回答下列问题:
区域号植株数荚果数/植株数每个荚果中的种子数
1208.36.0
2406.85.9
3603.96.1
4802.75.9
51002.16.0
请用生态学原理,简要解释各组大豆随植株数增多而单株荚果数减少的原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBb和Aabb两种豌豆杂交,两对基因的分离与组合是互不干扰的.与亲本相比F1新类型中,表现型和基因型的种类数分别是(  )
A、2、2B、3、2
C、4、3D、2、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组连续多年对学校附近的树林进行种群密度调查,得到如下统计数据:
第一年第二年第五年第八年
甲种群449041206710
乙种群012032104500
请根据上表回答下列问题:
(1)调查甲、乙两种群的种群密度时,常用的方法是
 
,要使调查结果更接近于真实情况,除了考虑样方的大小,还应该注意的是
 
 

(2)甲、乙两种群的年龄组成依次为
 
 

(3)甲种群与乙种群之间存在着
 
关系,这可能是导致甲种群密度变化的重要因素.
(4)甲、乙种群可为在该群落中的动物提供所需的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的形态与功能息息相关,下列叙述中错误的是(  )
A、洋葱根尖分生区细胞呈正方形,有利于进行细胞分裂
B、蚕豆根尖成熟区表皮细胞向外突起,有利于吸收水分
C、人的神经细胞有多个突起,有利于与多个细胞联系
D、家兔毛细血管细胞扁平状,有利于进行物质交换

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