精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.尿素是一种高浓度氮肥且长期施用没有不良影响,但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的细菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌,并统计每克土壤样品中活菌数目,培养基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素琼脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根据培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌?不能(能/不能),原因是培养基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能选择出只分解尿素为氮源的微生物.
(2)下列材料或用具中:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻棒、试管、锥形瓶和吸管;③实验操作者的双手.需要灭菌的是:①和②;需要消毒的是:③.(填序号)
(3)要统计每克土壤样品中活菌数目,宜采用稀释涂布平板法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数目 就能大约推测出样品中活菌数.
(4)该同学设想:由活性脲酶和尿素混合,制成“加酶尿素”,尿素肥效一定更高.为了提高“加酶尿素“中脲酶的利用率,应当采用酶的固定化技术.

分析 1、选择培养基的概念是:在微生物学中,将允许特定微生物种类生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基,称为选择培养基,由于分解尿素的细菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解,因此在以尿素为唯一氮源的培养基上,分解尿素的菌能以尿素为氮源生长,而不能分解尿素的菌因缺乏氮源而无法生长.
2、常用的接种微生物的方法有稀释涂布平板法和平板划线法,稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液涂布到固体琼脂培养基上,进行培养,在稀释度足够高的菌液里,将聚集在一起的微生物分散成单个细胞,获得由单个细胞繁殖而来的菌落.

解答 解:(1)尿素分解菌所需要的氮源是尿素,据表分析,表中的蛋白胨可以为微生物的生存提供氮源,所以不能分离尿素分解菌,筛选纤维素分解菌需要以纤维素为唯一的碳源的选择培养基.
(2)①培养细菌用的培养基与培养皿和②玻棒、试管、锥形瓶和吸管需要灭菌处理,而③实验操作者的双手只需要消毒.
(3)要统计每克土壤样品中活菌数目,宜采用稀释涂布平板法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数目 就能大约推测出样品中活菌数.
(4)为了提高“加酶尿素“中脲酶的利用率,应当采用酶的固定化技术.
故答案为:
(1)不能  培养基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能选择出只分解尿素为氮源的微生物
(2)①和②③
(3)稀释涂布平板  菌落数目 
(4)酶的固定化

点评 本题以培养基成分的表格为载体,主要考查尿素分解菌的筛选与分离,意在强化学生对相关知识点的识记与理解.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生态学问题的叙述中,错误的是(  )
A.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节
B.生态系统自我调节能力越高,生态系统的稳定性越强
C.生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网
D.种群是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物个体的集合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程,请据图回答:

(1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射促性腺激素.
(2)冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来.
(3)从A到E中,适宜于牛的胚胎移植时期有D、E.
(4)图中标号3为滋养层,它将来可发育为胎膜和胚盘.
(5)1为内细胞团细胞,此时的细胞都具有全能性.
(6)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型都相同吗?为什么?不一定相同.因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来的,它们的基因型可能相同,也可能不相同..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图所示蛋白质中A链由21个氨基酸组成,B链由19个氨基酸组成,图中“-S-S-”是在蛋白质加工过程中由两个“-SH”脱下2个H形成.下列有关叙述中,不正确的是(  )
A.该蛋白质形成时相对分子质量减少了686
B.该蛋白质分子中至少含有两个游离的羧基
C.A链、B链中的肽键都是在内质网中形成的
D.蛋白质多样性与氨基酸的排列顺序有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.有关制备固定化酵母细胞的叙述正确的是(  )
A.30℃的蒸馏水比冷水活化干酵母效果好
B.可用水浴法加热促进海藻酸钠的溶解
C.海藻酸钠浓度越高越有利于酒精生产
D.凝胶珠颜色越白固定化效果越好

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图,请据图回答:

(1)图中表示的生理过程是DNA复制,此过程发生的主要场所是细胞核.
(2)该过程首先需要在解旋酶作用下把两条链解开.
(3)已知一个亲代DNA分子有P个碱基,其中腺嘌呤Q个,连续进行此项生理过程n次,那么第n次时需消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸2n-1个.
(4)若亲代DNA分子经过诱变,某位点上一个正常碱基(设为X)变成了5-溴尿嘧啶(BU).诱变后的DNA分子连续进行图示过程2次,得到4个子代DNA分子,相应位点上的碱基对分别为BU-A、A-T、G-C、C-G,推测碱基X可能是C或G.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某高等生物基因型为AaBb,经减数分裂能产生四种数量相等的配子.如图为其体内的某个细胞,则(  )
A.该状态下的原着丝点已被纺锤丝拉开一分为二,并移向细胞两极
B.②与④上的基因分离体现了分离定律
C.图中基因位点①、②、③、④可能分别是A、b、B、b
D.该状态下的细胞含有8条染色体,其中②和③互为姐妹染色单体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

5.在欧美,洋葱被誉为“蔬菜皇后”.医学研究表明,洋葱营养价值极高,其肥大的鳞茎中含糖8.5%,干物质9.2%,每100克含维生素A 5毫克、维生素C 9.3毫克、钙40毫克、磷50毫克、铁8毫克,以及18种氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖?生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题.请你完成下面的实验研究报告.
实验目的:探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖.
实验器材:洋葱、所需试剂和仪器等
实验步骤:
(1)鉴定可溶性还原糖:
制备洋葱组织样液,取样液2mL注入试管,加入新制备的斐林试剂2mL,将试管放入50-65℃温水浴加热,观察颜色变化.
(2)鉴定淀粉:
制备洋葱组织洋液,取样液2mL注入试管,滴加2滴碘液,观察颜色变化.
(3)预期实验结果与结论:
A.若观察到步骤①有砖红色沉淀,步骤②没有蓝色出现,说明洋葱肥大的鳞茎中只有可溶性还原糖而不含淀粉.
B.若观察到步骤①无砖红色沉淀,步骤②有蓝色出现,说明洋葱肥大的鳞茎中既有可溶性还原糖又含有淀粉.
C.若观察到步骤①有砖红色沉淀,步骤②也有蓝色出现,说明洋葱肥大的鳞茎中只有可溶性还原糖而不含淀粉.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列说法是根据图形作出的判断,其中不正确的是(  )

①若甲中a、d分别代表碳循环和生态系统的主要功能,则b可代表能量流动
②若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时,则最容易绝灭的生物是c
③若丙中a、b分别表示生存斗争和种间斗争,则c可能代表的是竞争
④若丁中a表示生物圈中生物拥有的全部基因,则b可表示生物多样性.
A.①②B.②③C.①③D.②④

查看答案和解析>>

同步练习册答案