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    1．（1）果蝇是遗传学研究常用的生物材料．若对果蝇基因组进行研究，应该测序5条染色体．
    （2）请写出果蝇作为实验材料的好处：易饲养、繁殖周期短、具有易区分的相对性状、遗传组成相对简单等优点．（至少两条）
    （3）已知果蝇的体色（A、a）与翅长（B、b）由两对常染色体上的等位基因控制，现将灰体长翅果蝇与黑体残翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅；用F1雄性果蝇与黑体残翅雌果蝇交配，后代表现型及数量如下表：
     灰体长翅黑体残翅 
     雄性 180 179
     雌性 178182
    ①控制体色与翅长的两对等位基因不遵循（选填“是”或“否”）遵循孟德尔自由组合定律；亲本基因型为AABB和aabb，F1产生的配子类型是AB、ab．
    ②若某只F1雄果蝇与黑体残翅雌果蝇交配，后代表现型及比例为灰体长翅：灰体残翅：黑体长翅：黑体残翅=2：1：1：2，由此推测该F1雄果蝇在减数分裂时发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换（请具体作答），该雄果蝇产生配子中重组型配子占的比例是$\frac{1}{3}$；该F1雄果蝇与正常F1雌果蝇交配，后代基因型有7种，其中能稳定遗传的个体所占比例是$\frac{1}{3}$．

    分析 1、基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂形成配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合．
    2、由题意知，灰体长翅果蝇与黑体残翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅，说明灰体对黑体是显性、长翅对残翅是显性，且亲本灰体长翅果蝇的基因型是AABB，黑体残翅果蝇的基因型是aabb，子一代的基因型是AaBb；分析表格信息可知，F1雄性果蝇与黑体残翅雌果蝇交配，雄果蝇产生两种性状，灰体长翅：黑体残翅≈1：1，雌果蝇的灰体长翅：黑体残翅≈1：1，说明两对等位基因位于一对常同源染色体上，不遵循自由组合定律，遵循连锁交换定律．

    解答 解：（1）果蝇含有4对同源染色体，3对常染色体和一对性染色体，由于X、Y染色体是异型同源染色体，遗传信息不完全相同，所以对果蝇基因组进行研究时，应测序5条染色体，即3+X+Y．
    （2）果蝇因具有易饲养、繁殖周期短、具有易区分的相对性状、遗传组成相对简单等优点而常被用作遗传学的实验材料．
    （3）①由分析可知，蝇的体色（A、a）与翅长（B、b）由一对常染色体上的等位基因控制，因此在遗传过程中不遵循基因的自由组合定律；子一代的基因型是AaBb，其中A、B连锁在一条染色体上，a、b连锁在一条染色体上，因此子一代产生的配子的基因型及比例是AB：ab=1：1．
    ②若某只F1雄果蝇与黑体残翅雌果蝇交配，后代表现型及比例为灰体长翅：灰体残翅：黑体长翅：黑体残翅=2：1：1：2，即出现四种表现型，且是出现两多、量少，说明F1雄果蝇在减数分裂时同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，产生了四种配子，AB：aB：Ab：ab=2：1：1：2，该雄果蝇产生配子中重组型配子（aB、Ab）占的比例是$\frac{1+1}{2+2+1+1}=\frac{1}{3}$；该F1雄果蝇与正常F1雌果蝇交配，正常雌果蝇产生的配子的基因型及比例是AB：ab=1：1，后代基因型是AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBb、Aabb、aabb共7种；能稳定遗传的个体的基因型是AABB、aabb，比例是$\frac{2}{6}×\frac{1}{2}+\frac{2}{6}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$．
    故答案为：
    （1）5
    （2）易饲养、繁殖周期短、具有易区分的相对性状、遗传组成相对简单等优点
    （3）①不遵循    AABB     aabb     AB、ab
    ②同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换    $\frac{1}{3}$    7   $\frac{1}{3}$

    点评 本题的知识点是基因自由组合定律的实质和应用，基因的连锁和交换定律的实质，减数分裂过程中染色体的行为变化，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会应用相关知识结合后代的表现型及比例关系，推测亲本的基因型、遵循的遗传规律，并应用相关的遗传规律解答问题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列叙述正确的有（　　）
    ①延长光照时间，可以提高光合作用强度，有助于有机物的积累
    ②如果环境条件保持稳定，种群的基因频率不会发生变化
    ③子一代豌豆种皮颜色的统计应该在亲本植株上进行
    ④DNA分子的基本骨架的元素组成为C、H、O、P
    ⑤同一动物在不同的生长、发育、繁殖阶段，行为有特异性，是遗传物质的差异造成的
    ⑥在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同
    ⑦在有丝分裂实验中，若选取黑藻的幼叶进行实验，由于该叶片是单层细胞，所以不需要解离
    ⑧双缩脲可以和脂肪酶发生紫色反应．
    A．1个B．2个C．3个D．0个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某生物兴趣小组的同学在探究奈乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。在预实验的基础上，他们又将进一步设计实验探究奈乙酸促进生根的最适浓度。

    材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。

    实验步骤：

    第一步：取七个烧杯，分别编号为1～7， 2～7号烧杯中配制等量有浓度梯度的萘乙酸溶液，1号烧杯中装入等量的蒸馏水；

    第二步： 将月季枝条随机均分为7等份，将7份枝条的基部分别浸泡在相应溶液中一段时间；

    第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；

    第四步：对扦插的枝条生根情况进行观察记录，情况如图所示。

    请回答相关问题：

    （1）该实验中的自变量是 ，因变量是 ，同时要严格控制无关变量。

    （2）8 ppm的萘乙酸溶液对插条生根的影响是 作用。

    （3）选择枝条时，枝条上要保留一些幼芽或幼叶，这是因为 。

    （4）预实验中设置清水组（即奈乙酸溶液为0ppm）的目的是 。

    （5）预实验之后若要进一步确定奈乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度，则应如何进行实验？ 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，处理如下：

    ①切去尖端

    ②用不透光纸遮住尖端

    ③不做任何处理

    ④在一侧插人云母片

    ⑤在另一侧插人云母片

    ⑥用彼此不相连的两块琼脂片把尖端与下部隔开

    ⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔开成两半

    ⑧横向插入云母片使尖端完全离断

    然后用左侧光照射，其中能向光源方向弯曲的是

    A．③④⑤ B．①③④ C．③④⑥ D．②④⑥

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    H7N9禽流感病毒已经导致多人患病，我国正在加紧研发相应疫苗，接种疫苗可有效提高机体免疫力，下列相关叙述错误的是

    A．接种疫苗后机体会产生相应抗体

    B．抗体能直接清除宿主细胞内的抗原

    C．抗体的化学本质是蛋白质

    D．抗体由浆细胞产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为高等动物细胞及细胞膜的结构模式图（局部），请据图回答在横线中填标号．在横线上填文字或字母．

    （1）若图一的分泌物是促甲状腺激素，则此细胞表示的是垂体细胞．促甲状腺激素的加工、成熟最终在图中的8高尔基体完成．该细胞在完成促甲状腺激素的合成和分泌后，膜面积会相应减少的是图中的4内质网．
    （2）图一中体现了细胞膜的结构特点是具有一定的流动性．
    （3）如果用胰白酶处理图二细胞表面，则图中b物质的运输将受阻．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关两个氨基酸分子脱水缩合的正确说法是（　　）
    A．产物中有两个肽键B．脱去水中的氧来自氨基
    C．反应场所是中心体D．脱去水中的氢来自于氨基和羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关教材中实验的描述正确的是（　　）
    A．为区分原核细胞和真核细胞的区别，需要用醋酸洋红或龙胆紫染液对细胞核进行染色
    B．低倍镜下观察到左下方有需要观察的有丝分裂中期的细胞，若需要放大观察，首先应转动转换器换上高倍镜
    C．用50%的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞，所有的细胞会同时出现明显的质壁分离现象
    D．观察蚕豆叶下表皮装片时，可在保卫细胞中看到叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．美国细胞生物学家威尔逊说，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”．下列有关说法正确的是（　　）
    A．病毒在宿主细胞内能繁殖产生后代，因此病毒属于生命系统
    B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次
    C．细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒
    D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

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