精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图,①~⑥代表细胞.若不考虑基因突变和交叉互换,则下列叙述不合理的是(  )
A、细胞①中有8条染色体
B、细胞③有2个基因B
C、细胞③是次级卵母细胞
D、细胞⑤的基因型为a
考点:减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化,卵细胞的形成过程,配子形成过程中染色体组合的多样性
专题:
分析:分析图解可得:图中细胞分裂时发生了细胞质的不均等分裂,因此为卵细胞的形成过程.细胞①为初级卵母细胞、细胞②为第一极体、细胞③为次级卵母细胞、细胞④⑤⑥均为第二极体.
解答: 解:A、据图判断,细胞①为初级卵母细胞,经过复制后的初级卵母细胞的染色体数目不变,并且分裂过程中染色体数目也不变,A错误;
B、细胞⑥的基因型为ABb,因此在分裂之前的细胞③中有2个基因B,B正确;
C、初级卵母细胞由于发生了细胞质的不均等分裂,产生的细胞②为第一极体,细胞③是次级卵母细胞,C正确;
D、由于卵细胞的基因型为ABb,说明在减数分裂过程中,B和b这对同源染色体与A移向一极,则另一极为a,减数第二次分裂完成时,产生两个染色体组成相同的细胞,因此④、⑤的基因型都是a,D正确.
故选:A.
点评:本题考查了卵细胞的形成过程以及减数分裂过程中的染色体数目的变异,意在考查考生的识图能力、分析能力和判断能力,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某人染色体组成可表示为44+XYY,有可能是亲代产生配子时,细胞分裂后期两条性染色体移向细胞同一侧所致,此时的细胞名称为(  )
A、初级精母细胞
B、次级精母细胞
C、初级卵母细胞
D、次级卵母细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图,据此可确认该细胞(  )
A、发生过基因突变
B、将形成四种配子
C、是次级精母细胞
D、没有同源染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中,基因的自由组合规律发生的时期是(  )
A、①B、②C、③D、④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞分裂有关的叙述中,正确的是(  )
A、减数分裂形成的细胞不具有细胞全能性
B、酵母菌、硝化细菌和大肠杆菌通过有丝分裂增殖
C、观察动物精巢切片时,可能会同时观察到有丝分裂和减数分裂不同时期的细胞
D、植物细胞有丝分裂过程中,细胞内所有的DNA经复制后平均分配到子细胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞基因复制与表达的叙述,正确的是(  )
A、一种密码子可以编码多种氨基酸
B、基因的内含子能翻译成多肽
C、编码区增加一个碱基对,只会改变肽链上的一个氨基酸
D、DNA分子经过复制后,子代DNA分子中
(C+T)
(A+G)
═1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是(  )
A、使用抗菌素的剂量不断加大,病菌向抗药能力增强方向变异
B、抗菌素对病菌进行人工选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的
C、抗菌素对病菌进行自然选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的
D、病菌中原来就有抗药性强的个体,在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学用普通光学显微镜观察植物叶肉细胞时,若要进一步确认这些细胞是否为活细胞,请你为该同学介绍一种判断方法.
 
简述该方法的操作过程和出现的现象,并说明该方法能判断这些细胞是活细胞的理由.
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内蛋白质合成过程及其去向.其中①~⑦表示细胞结构,甲~丁表示结构中的物质.请据图回答:
(1)①~⑦中,具有双层膜的细胞器是
 
(填序号).
(2)结构①中进行的生理过程是
 
,甲表示的物质是
 

(3)能进行DNA复制和转录的结构有
 
(填序号).
(4)若图中物质丁是抗体,则该细胞是由
 
增殖分化产生的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案