分析 分析题图:图示为某生物的性染色体简图:X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段),该部分基因互为等位:另一部分是非同源的(图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),该部分基因不互为等位.
解答 解:(1)果蝇体细胞中含有4对同源染色体,最后一对为性染色体(XY),因此对果蝇基因组进行研究时,应对5条染色体(3+X+Y)进行测序.在减数分裂形成配子过程中,X和Y染色体的同源区段能通过互换发生基因重组,即图中的Ⅰ片段.人类的血友病是伴X隐性遗传病,其致病基因位于X染色体的非同源区段,即图中的Ⅱ-2片段.
(2)同一祖父的堂兄弟的Y染色体是一样的,因此从DNA分子水平上鉴别这一关系时,最可靠的DNA分子来源是Y染色体.
(3)利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上,应选取截毛雌果蝇与刚毛雄果蝇进行杂交,如果黑腹果蝇控制着刚毛的基因B与控制截毛的基因b位于X、Y染色体的同源区段,则截毛雌果蝇的基因型为XbXb,刚毛雄果蝇的基因型为XBYB,杂交后的基因型为XBXb、XbYB,后代不论是雌果蝇还是雄果蝇都是刚毛;如果黑腹果蝇控制着刚毛的基因B与控制截毛的基因b位于X染色体上,则截毛雌果蝇的基因型为XbXb,刚毛雄果蝇的基因型为XBY,杂交后代的基因型为XBXb、XbY,前者是刚毛雌果蝇,后者是截毛雄果蝇,且比例是1:1.遗传图解如下:.
(4)若该对等位基因仅位于X染色体上,则子代雄果蝇性状由母本决定,雌果蝇性状由父本和母本共同决定,所以通过一次杂交,子代雌雄需具有不同的性状,即母本为隐性性状,父本是显性性状.如果雌、雄中均有显性和隐性两种性状,则该基因位于常染色体上;如果雄性个体全为显性,雌性个体表现为显性和隐性两种性状,则该基因位于X、Y染色体的同源区段.
故答案为:
(1)5ⅠⅡ-2
(2)B
(3)①遗传图解:
②a.截刚毛、刚毛 b.刚毛 截刚毛
(4)实验方案:雌性个体为隐性、雄性个体为显性(或答:雌性个体为显性,雄性个体为隐性) 结果预测及结论:①雌雄中均有显性和隐性两种性状 ②雄性个体全为显性,雌性个体表现为显性和隐性两种性状(或雌性个体全为显性,雄性个体中表现为显隐性两种性状)
点评 本题结合某生物的性染色体简图,考查人类基因组计划及意义、伴性遗传,要求考生识记人类基因组计划的内容,并能进行迁移应用;识记伴性遗传的概念及特点,能结合图中信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲生态系统的消费者总能量大于乙生态系统的消费者的总能量 | |
B. | 甲生态系统消费者的总能量小于生产者的总能量,但乙生态系统则相反 | |
C. | 乙生态系统的消费者总能量大于甲生态系统的消费者的总能量 | |
D. | 甲、乙两个生态系统消费者的总能量都小于生产者的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA和DNA都是由核苷酸组成的 | |
B. | RNA是核糖核苷酸的简称,DNA是脱氧核苷酸的简称 | |
C. | DNA分子比RNA分子稳定 | |
D. | RNA包括mRNA、tRNA、rRNA等种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙从25℃的室温中被移到5℃的环境中,其耗氧量将减少 | |
B. | 原核生物因为没有线粒体,只能进行无氧呼吸 | |
C. | 糖尿病人多尿的直接原因是葡萄糖随着尿液排出的同时带走了大量的水分 | |
D. | 玉米胚细胞中丙酮酸的彻底氧化分解只能在线粒体中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙产生的子细胞基因型为AaBbCC,丙产生的细胞基因型必为ABC和abC | |
B. | 甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中 | |
C. | 甲、乙、丙三个细胞中均含有二个染色体组,但只有丙中不含同源染色体 | |
D. | 丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 第一次接种(灭活的痢疾杆菌) | 第二次接种(灭活的痢疾杆菌) | 抗体合 成程度 |
甲 | 正常的鼷鼠 | 未接种 | + |
乙 | 正常的鼷鼠 | 接种 | +++++ |
丙 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 未接种 | + |
丁 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 接种 | + |
戊 | 摘除胸腺后注入 T细胞的鼷鼠 | 接种 | ++++ |
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