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下列有关内环境稳态及其调节机制的叙述中,正确的是(  )
A、内环境是机体代谢的主要场所
B、内环境稳态的维持与免疫活性物质无关
C、内分泌腺释放的激素不影响神经系统的功能
D、内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动
考点:稳态的生理意义
专题:
分析:1、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH,其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关.
2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态.内环境的稳态的调节机制是:神经-体液-免疫调节网络.
解答: 解:A、细胞质基质是机体代谢的主要场所,A错误;
B、内环境的稳态的调节机制是:神经-体液-免疫调节网络,故内环境稳态的维持与免疫活性物质有关,B错误;
C、内分泌腺释放的激素会影响神经系统的功能,如甲状腺激素可促进神经系统的生长发育,C错误;
D、内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动,D正确.
故选:D.
点评:本题考查内环境的组成、内环境的理化性质及稳态概念,要求考生识记内环境的组成;掌握内环境的理化性质;识记内环境稳态的概念及调节机制.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

观察细胞结构时,下列说法正确的是(  )
A、视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物在目镜上
B、用光学显微镜观察神经细胞,可以观察到核糖体、线粒体等结构
C、低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋
D、制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1~2滴清水,然后再盖盖玻片

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科目:高中生物 来源: 题型:

胃蛋白酶从被核糖体合成到分泌整个过程中共穿过了几层磷脂分子(  )
A、6B、8C、4D、0

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科目:高中生物 来源: 题型:

看图回答问题:
(1)若要用图A显微镜观察未经染色的材料,则要将视野调
 
一些,可调节A图中的
 
 
(填图中数字).
(2)用图A显微镜观察图B所示细胞,不必染色可观察到细胞器[
 
]
 
和[
 
]
 
;若用健那绿染色,则可以观察到细胞器[
 
]
 

(3)观察玻片标本时,若发现视野上方较暗,下方较亮,应调节
 

A、目镜   B、物镜   C、光圈   D、反光镜
(4)大部分的动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过处理(如将标本切成很薄的切片).洋葱表皮、水绵、酵母菌等材料可以直接在显微镜下观察,这是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于群落的结构,以下理解不正确的是(  )
A、不同地段生物种群有差别,在水平方向上多呈镶嵌分布
B、某岛屿植被茂盛,风景优美,该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
C、动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关
D、竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落,促进种子休眠等生理作用.乙烯是另一种植物激素,它除了具有促进果实成熟的作用外,也能够促进植物叶片和果实的脱落.某兴趣小组的同学想通过设计一个实验方案,探究乙烯和脱落酸促进植物叶片脱落的差异.所选择和使用的材料和用具有:生活状态相同的同种植物若干株,适宜浓度的脱落酸和乙烯利(一种乙烯释放剂),蒸馏水及所需的相关器材和用具.请你协助他们设计完成这一实验,预测实验结果,得出相应结论.
(1)实验原理:使用适宜浓度的
 
处理植物叶片后,可以缩短植物叶片脱落的时间.
(2)实验步骤:
①把生活状态相同的同种植物分成A、B、C三组;
②A组用
 
喷洒叶片;B组用
 
喷洒叶片;C组用
 
喷洒叶片.
③置于相同温度,光照条件下,观察并记录
 

(3)预测实验结果,得出相应结论:
 

 

 

(4)在促进植物叶片和果实脱落时,脱落酸与乙烯的作用具有
 
关系.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质出入细胞方式的叙述,正确的是(  )
A、突触小泡内的递质通过载体主动转运到细胞外
B、葡萄糖以协助(易化)扩散方式转运进入红细胞
C、水分子由分子少向分子多处扩散的过程是渗透作用
D、氨基酸主动运输进入小肠上皮细胞不消耗ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞中细胞器的叙述,错误的是(  )
A、线粒体和叶绿体中都有RNA和蛋白质构成的核糖体
B、浆细胞产生抗体的过程与高尔基体有关
C、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
D、水稻细胞的中心体参与细胞的有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说的主要建立者是(  )
A、列文虎克
B、施莱登和施旺
C、沃森和克里克
D、桑格和尼克森

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