A. | 选择豌豆作实验材料,自然状态下豌豆一般是纯种 | |
B. | 豌豆的相对性状容易区分,且研究是从一对到多对进行的 | |
C. | 对实验结果进行了统计学分析 | |
D. | 孟德尔在观察和分析基础上提出问题后,提出解释问题的假说,直接得到结论 |
分析 孟德尔实验成功的原因:
(1)正确选用实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状;
(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究;
(3)分析方法:统计学方法对结果进行分析;
(4)科学的设计了实验程序:假说-演绎法.
解答 解:A、正确选用自花传粉、闭花受粉的豌豆作为实验材料,由于豌豆自然状态下一般是纯种,A正确;
B、在研究方法上,孟德尔巧妙地运用由简到繁的方法,即从研究一对相对性状入手,再研究多对其他性状,B正确;
C、孟德尔科学地设计了实验程序,并运用统计学的方法对杂交实验结果进行分析,C正确;
D、孟德尔在观察和分析基础上提出问题后,提出解释问题的假说,并通过测交实验验证后,最终得到结论,D错误.
故选:D.
点评 本题比较简单,考查了孟德尔实验成功的原因,意在考查考生的识记能力和理解能力,试题难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若一条链上A和T的数目相等,则另一条链上A和T的数目也相等 | |
B. | 若一条链上A的数目大于T,则另一条链上A的数目小于T | |
C. | 若一条链的G:T=1:2,则另一条链的C:A=2:1 | |
D. | 若一条链上A:T:G:C=1:2:3:4,则另一条链上是A:T:G:C=2:1:4:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 | |
B. | 癌变是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果 | |
C. | 生物体通过细胞分化,细胞之间逐渐产生了稳定的差异 | |
D. | 细胞的衰老和凋亡是常见的现象,意味着生物个体的死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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