A、三项 | B、四项 | C、五项 | D、全部 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若Y表示遗传多样性,a、b、c、d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是a |
B、若Y表示物种多样性,a、b、c、d表示不同类型的生态系统,则恢复力稳定性最强的是d |
C、若Y表示种群的能量值,a、b、c、d表示四种不同的种群,则它们的捕食关系可表示为d→c→b→a |
D、若Y表示氨基酸数量,a、b、c、d表示构成某蛋白质的四条肽链,则该蛋白质彻底水解需要的H2O分子数至少为60 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
限制酶 | Ala I | EcoRI | PstI | SmaI |
切割位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、(2)(3)(5) |
B、(2)(3)(5)(7) |
C、(2)(3)(4)(6) |
D、(2)(3)(5)(6) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用PCR技术扩增目的基因的过程需发生碱基互补配对 |
B、两种DNA黏性末端的黏合完全是通过碱基互补配对实现的 |
C、目的基因导入受体细胞过程不发生碱基互补配对 |
D、目的基因表达过程要发生碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、沃森和克里克创建了DNA分子双螺旋结构模型,并成功预测了DNA分子复制方式为半保留复制 |
B、摩尔根通过研究果蝇眼色的遗传提出并证明了“基因在染色体上”的假设 |
C、孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的分离定律和自由组合定律,并说明了基因控制生物的性状 |
D、赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染大肠杆菌实验首次证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素在人体内作为信息物发挥作用 |
B、激素作为细胞的结构物质,具有微量和高效的特点 |
C、甲状腺激素除促进人体产热,还有其他生理效应 |
D、正常人体内激素的分泌受反馈调节 |
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