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    【题目】图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析不正确的是（ ）

    A．一个完整的生态系统，除了图A中所示成分，还包括分解者以及非生物的物质和能量

    B．甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙

    C．图B所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态

    D．图A是负反馈调节，图B是正反馈调节

    【答案】C

    【解析】生态系统成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，因此图A中缺少分解者、非生物的物质和能量，A正确；由图A中种群数量的变化，可得出甲、乙、丙三者之间的捕食关系是乙→甲→丙，B正确；图B所示调节导致的最终结果是破坏该生态系统原有的稳态，C错误；图A是负反馈调节，图B是正反馈调节，D正确。

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    【题目】孟德尔以豌豆为实验材料获得F2的性状分离比为3∶1。对于其需要满足条件的表述，错误的是（ ）

    A．控制该性状的基因位于细胞核的染色体上

    B．F1产生的雌配子和雄配子的数量相等

    C．F1的雌雄配子结合的机会均等

    D．F2的性状分离比是大量数据统计的结果

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    【题目】下图表示人体红细胞受某些药物分子的影响，其细胞膜上的化学物质发生变化，进而引起人体产生免疫反应，最终红细胞裂解死亡，造成溶血性贫雌过程。请据图回答问题：

    （1）人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和__________组成。溶血性贫血症属于免疫异常中的_______病。

    （2）A物质的化学本质是_________。②细胞的名称是________，由①细胞形成②细胞的实质是__________。

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    【题目】大蒜常用分开后的蒜瓣插入泥土进行繁殖，这是（ ）

    A. 营养生殖B. 有性生殖C. 出芽生殖D. 分裂生殖

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    【题目】如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是（ ）

    A. 如果在A点时，温度再提高5 ℃，则反应速率上升

    B. 在其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变

    C. 在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度

    D. 在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度

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    【题目】下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物，有关分析不正确的是( )

    A. 三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都不需要设置对照实验

    B. 甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量

    C. 乙装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸

    D. 丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在进行某一酶促反应实验时，第一次实验测得产物生成量随时间变化情况如图中曲线a所示，第二次实验仅对第一次实验中的条件进行了一处调整，实验结果如曲线b表示。该同学改变的条件可能是（ ）

    A．改变了酶的种类 B．改变了酶的用量

    C．改变了底物浓度 D．改变了反应温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】春天，很多种植物同时开花，各种植物的花粉在空气中散播，但不同种植物之间并没有因此而发生种间杂交。其原因在于（ ）

    A. 精子和卵细胞之间的遗传物质不同

    B. 精子和卵细胞之间能够相互识别

    C. 不同种生物体的受精作用方式不同

    D. 不同植物的花粉大小、形态不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】微囊藻在太湖夏季水华的藻类中占据绝对优势的地位，即使经历了寒冷的冬天等逆境，微囊藻依然能在夏季引发水华。研究人员认为微囊藻可能对低温有一定的适应性，为此进行了如下研究，请根据相关实验回答问题：

    实验一：从太湖梅梁湾口采集了0~15cm的上层底泥，分离出微囊藻。分别在灭菌的太湖水、MA培养液（富含N、P、K、Mg等多种矿质离子和有机质）中进行培养，微囊藻的起始密度调整至40（106个mL-1）。在3~4℃、无光的条件下培养7个月，每隔一段时间对藻细胞密度进行检测。最终结果如图1所示。

    实验二：将实验（一）MA实验组中经过低温处理的种群密度为11（106个mL-1）的微囊藻与等量没有经过低温处理的同种微囊藻置于灭菌的太湖水、23℃、有光条件下培养，结果如图2所示。

    （1）实验一中“3~4℃、无光的条件”模拟的是__________________。

    （2）由图1 可知，在低温、无光处理过程中，微囊藻细胞在___________中的存活率相对较高。若将培养温度改为23℃，其他培养条件不变，预期活藻细胞密度会___________（填“升高”或“降低”），原因是____________。

    （3）低温处理____________（填“能”或“不能”）成为太湖微囊藻生长的限制因子。

    （4）若用MA培养液代替实验二中的灭菌太湖水，该处理模拟了太湖水体__________现象。若其他条件不变，请在图2中画出低温组微囊藻数量变化曲线。

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