分析 1、据图甲分析,该过程表示体液免疫,其中细胞A表示吞噬细胞,细胞B表示T淋巴细胞,细胞C表示B淋巴细胞,细胞D表示浆细胞,细胞E表示记忆细胞.
2、分析图乙,表示细胞免疫,其中细胞F表示靶细胞,细胞G表示效应T细胞.
3、三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是效应B细胞,B细胞、记忆细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是效应B细胞;特异性免疫中除效应B细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
4、相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.
5、免疫活性物质:抗体(由浆细胞分泌)、淋巴因子(由效应T细胞分泌)、溶菌酶等.
解答 解:(1)图甲中细胞C(B淋巴细胞)能增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞;当相同的抗原刺激时,细胞E(记忆细胞)增殖、分化形成效应B细胞,产生大量的抗体,使得二次免疫反应快而强;能够特异性识别抗原的细胞有细胞B(T淋巴细胞)、细胞C(B淋巴细胞)、细胞E(记忆细胞),而效应B细胞不能识别抗原,吞噬细胞能识别抗原,但没有特异性.
(2)当天花病毒再次入侵时,记忆细胞很快分裂产生新的效应B细胞和记忆细胞,效应B细胞再产生抗体消灭抗原,消灭病原体的主要过程是④⑦⑧.
(3)细胞G的名称是效应T细胞,与细胞F(靶细胞)接触,使其裂解死亡,释放抗原;对外来移植器官的排斥主要与细胞免疫过程有关.
(4)效应T细胞产生淋巴因子,增强免疫细胞的功能,故淋巴因子和溶菌酶属于免疫活性物质,而抗原和基因不属于免疫活性物质.
(5)HIV病毒侵入人体后,攻击的主要对象是T淋巴细胞.
故答案为:
(1)细胞C、细胞E 细胞B、细胞C、细胞E
(2)抗原→④→E→⑦→D→⑧
(3)效应T细胞 与细胞F接触,使其裂解死亡,释放抗原 图乙
(4)抗原和基因
(5)B
点评 本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,难度中等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省娄底市名校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群和群落的有关叙述,错误的是( )
A.种群“J”型增长的数学模型Nt=N0λt中,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数
B.建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C.建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图中甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后通过漏斗内外水分子达到平衡时的状态.甲图中:①为清水,②为30%的蔗糖溶液).
(1)典型的渗透装置必须具备2个条件:① (指明甲图中相应部位);② .
(2)比较甲图中①和②处溶液浓度的大小: .
(3)丙图中④的名称为 .甲图中的③相当于丙图中的 ,它与丙图中相应结构的区别是 .
(4)若把根毛细胞放在30%的蔗糖溶液中,它将出现 ,再放入清水中,它又出现 .
(5)若把根毛细胞放在90%的蔗糖溶液中,它会出现什么变化? ,过一段时间再放入清水中,此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗? ,为什么? .
(6)盐碱地中的植物常出现萎蔫现象,其原因是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物体化学成分的叙述正确的是( )
A.精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白质
B.组成细胞壁主要成分的单体是氨基酸
C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D.与精子形成相关的雄激素属于脂质
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
不同生物 不同能量 | 生产者 | 植食鱼类 | 肉食鱼类 | |
流入下一营养级的能量 | 14.0 | B | 0.24 | |
A | 22.9 | 3.9 | 2.0 | |
流向分解者的能量 | 3.1 | 0.6 | 0.06 | |
有机物输入的能量 | 2.0 | 5.0 | ||
储存的能量 | 70.0 | 9.0 | 5.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的高度分化使得多细胞生物各种生理功能的效率有所降低 | |
B. | 硝化细菌能够将CO2和H2O合成为有机物,同时把光能转化为化学能 | |
C. | 人体细胞衰老的特征之一是细胞的含水量降低,色素含量减少 | |
D. | 细胞膜功能的复杂程度,主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱导染色体多次复制 | B. | 促进细胞有丝分裂时纺锤体的形成 | ||
C. | 促使染色单体分开,形成染色体 | D. | 抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤⑧ | B. | ①③④ | C. | ⑦⑧ | D. | ⑤⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素空间结构的形成离不开内质网的加工 | |
B. | 内质网功能紊乱会诱发某些特定基因的表达 | |
C. | Akita小鼠胰岛A细胞和胰岛B细胞大量凋亡 | |
D. | Akita小鼠体内肝脏细胞合成糖原的速率减慢 |
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