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11.生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究.以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段的过程示意图.据图回答:

(1)过程①酶作用的部位是磷酸二酯键键,此过程只发生在非结合区DNA,过程②酶作用的部位是肽键.
(2)①、②两过程利用了酶的专一特性.
(3)基因工程基本操作四部曲中的第四步是目的基因的检测和鉴定.若将得到的DNA片段用于构建重组质粒,需要过程③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比,以确定选用何种酶.
(4)若复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别、结合的序列是基因的启动子区域.
(5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有 (多选)ACD
A.分离得到核糖体,用蛋白酶酶解后提取rRNA
B.用无水乙醇处理菠菜叶片,提取叶绿体基粒类囊体膜上的光合色素
C.通过分子杂交手段,用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位
D.将抑制成熟基因导入番茄,其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合,终止后者翻译,延迟果实成熟.

分析 分析题图:①表示用DNA酶处理蛋白质-DNA复合体,水解部分裸露的DNA分子;②表示用蛋白酶处理蛋白质-DNA复合体,水解其中的蛋白质,获得DNA分子;③表示对获得的DNA进行测序.

解答 解:(1)过程①表示用DNA酶水解部分裸露的DNA分子,其作用部位是磷酸二酯键;过程②表示蛋白酶处理复合体,水解其中的蛋白质,其作用部位是肽键.
(2)①、②两过程利用了酶的专一性,即一种酶只能催化一种或类化学反应.
(3)基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与表达.构建重组质粒时,需要限制酶和DNA连接酶,因此需将过程③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比,以确定选用何种限制酶.
(4)RNA聚合酶能识别基因的启动子,并与之结合.
(5)A.分离得到核糖体,用蛋白酶酶解后提取rRNA,采用了酶的专一性原理,A正确;
B.无水乙醇能溶解色素,因此提取叶绿体基粒膜上的光合色素时,要用无水乙醇处理菠菜叶片,这与生物分子间的特异性无关,B错误;
C.分子杂交手段的原理是DNA分子杂交技术,采用了DNA分子的特异性原理,C正确;
D.mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合,终止后者翻译,这是采用了核酸的特异性原理,D正确.
故选:ACD.
故答案为:
(1)磷酸二酯键    肽
(2)专一
(3)目的基因的检测和鉴定      限制性核酸内切
(4)启动子
(5)ACD

点评 本题结合体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图,考查酶的特性、基因工程的技术和原理、蛋白质分子结构等知识,要求考生分析题图,提取有效信息解题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图1-4为光学显微镜物镜和目镜,要获得最大放大倍数的观察效果,其正确的组合是(  )
A.1、4B.2、4C.2、3D.1、3

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.图为某家庭的遗传系谱图,带“?”的个体为胎儿.已知A、a是与半乳糖血症有关的基因,且1号和2号不携带半乳糖血症的致病基因.控制红绿色盲的基因用B和b表示.下列相关叙述错误的是(  )
A.半乳糖血症属于常染色体隐性遗传病
B.12号的基因型是AAXBY或AaXBY
C.图中“?”患半乳糖血症的概率为$\frac{1}{36}$
D.图中“?”可能既患红绿色盲又患半乳糖血症

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.回答下列与芳香油提取相关的问题:
(1)薄荷油和玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取,其理由是它们具有易挥发、难溶于水、化学性质稳定的性质.当蒸馏瓶中的水和原料量一定时,蒸馏过程中,影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和蒸馏温度.如果蒸馏过程中不进行冷却,则精油提取量将会下降.
(2)柠檬油是植物芳香油中的一种,是一种广谱性的杀虫剂,可杀死蚊子、苍蝇、蟑螂和臭虫等传染疾病的害虫,以及危害粮食、蔬菜的常见害虫,包括幼虫、蛹等,被称为一种绿色杀虫剂.提取柠檬油的操作步骤如图.请根据实验流程图回答下列问题:

①A是石灰水,目的是破坏细胞结构,分解果胶,防止压榨时果皮滑脱,提高出油率.B过程一般加入相当于柠檬果皮质量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠,其目的是使柠檬油易于与水分离.
②C过程为过滤,目的是除去固体物和残渣.
③柠檬油是食品、化妆品和香水配料的优质原料,具有很高的经济价值,提取柠檬油不采取水中蒸馏的原因是:水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解的问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图.据图回答:

(1)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.乙图为获得抗虫棉技术的流程.图中A过程中需要用到的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是农杆菌转化法.C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入卡那霉素.
(2)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为PCR技术,其原理是DNA双链复制
(3)检测目的基因是否转录出mRNA的方法是分子杂交技术
(4)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是植物组织培养,该技术的原理是细胞的全能性.

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16.下列关于几种常见育种方法的叙述,不正确的是(  )
A.在杂交育种中,一般从F2开始选种,因为从F2开始发生性状分离
B.在单倍体育种中,常先筛选F1花粉类型再分别进行花药离体培养
C.诱变育种提高了育种的效率和选择范围,但具有盲目性
D.育种过程中种群的基因频率发生定向改变

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2.下面是关于果蝇的两则材料:
材料一:大多数动物的单体(2n-1)不能存活,但在果蝇中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,果蝇体细胞染色体组成如图所示.
材料二:果蝇X染色体上的一个16A区段,可影响果蝇眼睛的形状,雌果蝇16A区段与眼形的关系见表.请分析回答有关问题.
16A区段眼形基因组成
正常眼XBXB
棒眼XBBXB
棒眼(更明显)XBBXBB
注:表示16A区段.
(1)果蝇的X、Y染色体分别是a、a’(填图中字母),正常果蝇在进行减数第一次分裂时会出现4个四分体.
(2)4号染色体单体的果蝇所产生的每个配子中的染色体数目为3或4条.
(3)从表中给出的信息可以看出,果蝇的眼形变异属于染色体结构变异(或重复、染色体变异),雌果蝇16A区段与眼形的关系为16A区段重复越多,棒眼越明显.
(4)已知果蝇有眼对无眼显性(M/m基因表示),利用染色体数正常的无眼雄果蝇mmXBBY与单体(2n-1)纯合正常眼雌果蝇交配,统计子代具体的表现型及其比例,判断有眼/无眼基因是否位于4号染色体上.
若①雌性棒眼:雄性正常眼:雌性无眼:雄性无眼=1:1:1:1则说明有眼/无眼基因位于4号染色体上;
若②雌性棒眼:雄性正常眼=1:1则说明有眼/无眼基因不位于4号染色体上.

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17.某二倍体植物是杂合体,图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程.据图回答:

(1)X代表的是胚状体,Y表示的是生根过程.
(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中植物激素的种类及其浓度配比,最后获得的完整植株都称为单倍体 植株(甲).未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有细胞的全能性.
(3)对植株甲进行染色体加倍(或秋水仙素或低温处理单倍体幼苗),才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过的无性繁殖方式才能产生后代(丙).乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是乙植株.花药培养在育种上的特殊意义是缩短育种周期,从而开辟育种新途径.

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18.下列有关生命活动的叙述中,错误的是(  )
A.原核细胞和真核细胞进行翻译的细胞器不同
B.光合作用和化能合成作用中合成有机物的能量来源不同
C.有氧呼吸和无氧呼吸过程中丙酮酸的消耗途径不同
D.促进果实发育和促进果实成熟所需要的植物激素不同

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同步练习册答案