有关右图的叙述,正确的是
A.图中只有两条捕食食物链
B.细菌与狐之间既捕食又竞争
C.细菌在捕食链中占有第二、三、四、五共四个营养级
D.狐既是次级消费者、三级消费者,还是四级消费者
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江富阳二中高二上学期第三次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
假设某生物体细胞中的染色体是A1A2,B1B2(A1A2和B1B2是细胞中的两对同源染色体),如果A1A2在减数第一次分裂时未发生分离,而其他时期均正常,则配子内可能的染色体组合是
①A1 ②B1 ③A1A2 ④A1A2B2 ⑤A1B1B2
A.①③ B.③④ C.③⑤ D.②④
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷(选修)(解析版) 题型:选择题
下列关于生物多样性的叙述中,不正确的是
A.生物多样性是生物进化的结果
B.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
C.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
D.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省东台市高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)在某鱼塘中有A、B、C、D四种鱼,其营养结构如图甲所示。请据图回答下列问题。
(1)若该鱼塘只有C种鱼,种群的数量变化曲线如图I所示,池塘的承载量(K值)是 ;若该鱼塘中只有A和D两种鱼,种群数量变化曲线如图 所示;若该鱼塘中只有A和B两种鱼(假设二者都只取食同一种藻类),两种鱼种群数量变化曲线如图 所示。
(2)科研人员对该鱼塘由浮游藻类、A和D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析,得到下表相关数据。NP(净同化量)=GP(总同化量)-R(呼吸量)
食物链环节 | I | II | III |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | — | 62.8% | 99.7% |
①III所表的生物是 ,其呼吸产生的能量主要用于 。
②第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同,主要原因是 。
③该食物链中,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 ,(小数点后均保留1位数字)该数据不在10%~20%这一范围,原因是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省东台市高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体内常见的两种不同类型细胞通讯方式。相关说法正确的是
A.胰岛细胞分泌的激素通过血液运输调节肝细胞生命活动的方式属于体液调节
B.A图中的激素不一定是起降血糖的作用
C.如果B图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,那么1应该属于传入神经,靶细胞属于效应器
D.2所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即在靶细胞内被分解
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省东台市高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
决定种群大小和种群密度的因素是
①年龄组成 ② 性别比例 ③ 出生率和死亡率 ④迁入和迁出的个体数量
A.②③ B.③④ C.①②③④ D.①③④
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省东台市高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
肾上腺素是临床上抢救过敏性休克的首选药物,肾上腺髓质能分泌肾上腺素;某些神经元也能分泌肾上腺素进入突触间隙,可以与突触后膜受体结合,引发突触后膜电位变化;也可以与突触前膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌;多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现多次重复利用。下列叙述错误的是
A.过敏性休克是特异性免疫功能缺陷引起的疾病
B.肾上腺髓质所分泌肾上腺素可通过体液运输到全身各处
C.与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌肾上腺素的调节属于负反馈调节
D.上述事实表明机体是通过神经-体液-免疫调节机制来维持内环境稳态的
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省益阳市高一12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
溶酶体具有细胞内消化功能,其内部水解酶的最适PH在5.0左右,下列叙述错误的是
A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C、细胞质基质中的H+ 被转运到溶酶体内需消耗能量
D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是
A.能促进植物生长的激素有生长素、细胞分裂素和乙烯
B.摘除植株的顶芽,可降低侧芽部位的生长素浓度并促进其发育
C.香蕉体内合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟
D.植物体内的生长素都是从形态学上端向形态学下端运输
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