A. | 利用生长素培育无子番茄的原理是染色体变异 | |
B. | 诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 | |
C. | 普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育来的个体是三倍体 | |
D. | 基因突变可发生在任何生物DNA复制过程中,此现象可用于诱变育种 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、培育无子番茄过程利用了生长素刺激子房壁发育的原理,A错误;
B、诱变育种的原理是基因突变,可产生新的基因;杂交育种获得的农作物新品种并没有产生新基因,只能产生新的基因型,B错误;
C、普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育来的个体是单倍体,C错误;
D、基因中碱基对的增添、缺失或替换则会引起基因突变,可发生在任何生物DNA复制中,可用于诱变育种,D正确.
故选:D.
点评 本题考查育种方式以及原理的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ④⑥⑦ | D. | ③⑤⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由一条染色体复制成的两条染色体 | |
B. | 一条来自父方,一条来自母方,形状大小一般相同的染色体 | |
C. | 相同来源的染色体 | |
D. | 在减数分裂过程中能联会的染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•银川校级月考)如图表示某种动物不同细胞分裂的图象,下列与此相关的叙述中,不正确的是( )
A.只有④所示细胞没有同源染色体
B.②③④细胞中均含有2个染色体组
C.动物的精巢中可能同时发现上述四种状态的细胞
D.图③所示细胞状态往往导致非等位基因的自由组合
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•新民市校级三模)下列关于细胞衰老的叙述中,不正确的是( )
A.细胞衰老是细胞生理生化发生复杂变化的过程
B.老年人头发白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶无法合成所致
C.衰老细胞的细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低
D.衰老细胞内水分减少,体积变小,代谢速度减慢
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(1998•上海)在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升,则改变的条件是( )
A.停止光照 B.停止光照并降低CO2浓度
C.升高CO2浓度 D.降低CO2浓度
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