A. | 一条染色体与另一条染色体交换片段 | |
B. | 雌、雄配子随机结合,产生不同类型的子代个体 | |
C. | YyRr个体自交后代出现不同于亲本的新类型 | |
D. | 同卵双生姐妹间性状出现差异 |
分析 基因重组:
1、概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.
2、类型:
(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
3、意义:(1)形成生物多样性的重要原因之一.(2)是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义.
解答 解:A、一条染色体与另一条染色体交换片段,如果交换的两条染色体为非同源染色体,该变异属于染色体结构变异,A错误;
B、基因重组发生在减数分裂过程中,不发生在受精过程中,B错误;
C、YyRr个体自交后代出现不同于亲本的新类型,这是由于非同源染色体上的非等位基因自由组合,属于基因重组,C正确;
D、同卵双生姐妹间性状出现差异的原因是突变或环境因素,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因重组的相关知识,要求考生识记基因重组的概念、类型及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段是由于DNA分子复制的结果 | |
B. | bc段细胞内都含有染色体 | |
C. | cd段发生在分裂后期 | |
D. | de段细胞内染色体数量均与体细胞相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵→囊胚→桑椹胚→原肠胚→幼体 | B. | 卵→桑椹胚→原肠胚→囊胚→幼体 | ||
C. | 卵→囊胚→桑椹胚→原肠胚→幼体 | D. | 受精卵→桑椹胚→囊胚-原肠胚→幼体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 | |
B. | 内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 | |
C. | 血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 | |
D. | 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验材料都是原核生物 | |
B. | 都利用了放射性同位素标记法 | |
C. | 都能证明DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 | |
B. | 由③到④的育种过程具有大幅度改变某些性状,快速、定向等优点 | |
C. | 若③的基因型为AaBbdd,则⑦植株中纯合子约占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由⑤到⑦过程可能发生基因突变和基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病为伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | Ⅲ-8和Ⅱ-3基因型相同的概率为$\frac{2}{3}$ | |
C. | Ⅲ-10肯定有一个致病基因是Ⅰ-1由传来的 | |
D. | Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,后代子女发病率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源:2016辽宁部分重点高中协作校高三模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究发现胚胎期存在某种B细跑,在接受非蛋白类抗原的直接刺激后能增殖分化产生浆细胞,但不会产生记忆细胞。据此判断,下列说法中不正确的是
A.B细胞表面有和该非蛋白类抗原结合的受体
B.机体不会保留对该非蛋白类抗原的长期记忆
C.浆细胞的形成过程发生了基因的选择性表达
D.浆细胞能识别特定的抗原并产生相应的抗体
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科目:高中生物 来源:2016届河北保定高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
2016年,首位“三合一”胚胎人工受精技术诞生的婴儿将在英国出世,婴儿含有“一父两母”三人遗传物质,可有效防止某些遗传病,请据图回答。
(1)由于女性的自然周期产生的卵子太少,捐献者在取卵前通常需要注射_____激素,促进卵泡发育成熟。
(2)重组细胞体外培养到MⅡ中期的原因是此时卵母细胞才具备_______能力,重组细胞体外培养所需的气体主要是O2和CO2,其中CO2的主要作用是______________________。
(3)从受精卵到三亲婴儿的出生还需要________和________等技术。
(4)三亲婴儿的培育技术____________(填“能”或“不能”)避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代。三亲婴儿的染色体中有____________来自母亲提供的细胞核。
(5)这种试管婴儿技术胚胎植人前需要对胚胎进行___________诊断。
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