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科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄一马铃薯杂种植株,培育过程如下图。下列有关叙述正确的是

A.细胞融合完成的标志是两种细胞核的融合
B.过程③和④中的培养基常添加的植物激素种类不同
C.图中依据的生物学原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性
D.若杂种植株为四倍体,其花粉经离体培育得到的植株属于二倍体植株

C

解析试题分析:植物体细胞的融合的标志是产生新的细胞壁,A错误;过程3和4的培养基添加的植物激素种类相同,但比例不同,B错误;图中依据的生物学原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性,C正确;若杂种植株为四倍体,其花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株 ,D错误。
考点:本题考查细胞工程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(  )。

A.利用稀释涂布平板法对微生物进行计数时只选择菌落数在30—300的稀释平板统计并计算平均数
B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落,每次换方向划线时都需对接种环灭菌
C.根据菌落数统计培养液中活菌数往往比实际活菌数少,原因是有可能2个或多个细菌形成一个菌落
D.鉴别纤维素分解菌的刚果红培养基要求只含纤维素为唯一碳源

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关“血红蛋白提取和分离”的相关叙述中,正确的是(  )。

A.用蒸馏水进行红细胞的洗涤,其目的是去除细胞表面杂蛋白
B.将血红蛋白溶液进行透析,其目的是去除相对分子质量较大的杂质
C.血红蛋白释放时加入有机溶剂,其目的是使血红蛋白溶于有机溶剂
D.采用凝胶色谱法分离蛋白质的原理是蛋白质分子的相对分子质量不同,在色谱柱中的移动速度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞结构与功能叙述中,正确的是

A.水分在衰老、癌变细胞中含量较少,而在分裂、成熟的细胞中含量较多
B.ATP和NADPH在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生
C.吞噬细胞摄取流感病毒与抗体结合形成的沉淀并将其水解,可产生4种核糖核苷酸
D.设法让洋葱根尖吸收含3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生区细胞中检测到放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

采用一定手段破坏细胞中的内质网,下列各项受影响最小的是

A.浆细胞加工合成抗体
B.性腺细胞合成并分泌性激素
C.兴奋在突触处的传递
D.各种生物膜在结构与功能上的联系

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某池塘中有三个优势种群,分别是鳙鱼、浮游动物A、浮游植物B,它们的营养关系如图所示,下列叙述正确的是

A.鳙鱼、浮游动物A、浮游植物B这三种生物的所有个体组成了生物群落
B.鳙鱼的能量中有一部分以粪便的形式被分解者利用了
C.适当施肥有利于提高浮游植物B的数量,进而有利于提高鳙鱼的产量
D.若浮游动物A的次级生产量为0,则它的生物量也为0

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关酶的实验设计思路正确的是

A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
B.利用过氧化氢和淀粉酶探究温度对酶活性的影响
C.利用过氧化氢、鲜肝匀浆和二氧化锰研究酶的高效性
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是某同学对高中生物教材实验的部分归纳。对此表分析合理的是

细胞内的物质或结构
实验处理
观察到的颜色


蓝色


绿色
A.提取结构乙中的色素需使用有机溶剂
B.Ⅰ一定要进行水浴加热
C.Ⅱ一定要滴加甲基绿试剂
D.物质甲肯定是淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人体内环境及其稳态的叙述中,正确的是(  )

A.剧烈运动时大量乳酸进入血液,血浆会由弱碱性变为弱酸性
B.人体内任一组织细胞生活的内环境都由血浆、组织液和淋巴组成
C.免疫系统对稳态的维持是通过其防卫、监控和清除功能实现的
D.内环境的稳态都是在神经调节和体液调节下实现的

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