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    15．细胞周期包括分裂间期（分为G1期、S期和G2期．其中G1期DNA尚未复制，S期DNA正在复制，G2期DNA复制已经完成．）和分裂期（M期）．如图为某生物细胞周期各时期的持续时间．对于培养中的正在分裂的该生物细胞来说，下列说法正确的是（　　）
    A．G2期每个细胞中的染色体数是G1期每个细胞中染色体数的两倍
    B．理论上每100个培养细胞中大约有40个细胞能在显微镜下观察到染色体
    C．向培养液中加入只抑制S期的某药物，预计5.6h后，所有细胞都将停留在S期
    D．用放射性原料标记S期细胞的DNA随后在不含标记的培养液中，预计6.6h后才能在M期检测到具有放射性的细胞

    分析 一个细胞周期可分为分裂间期和分裂期，分裂期又可以分为前期、中期、后期、末期，其中分裂间期可分为G1期、S期和G2期，进行了DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做了物质准备．

    解答 解：A、G2期每个细胞中的染色体含有两条染色单体，染色体数未加倍，A错误；
    B、据图示可知，分裂期时间仅占$\frac{0.4}{10}$=4%，则理论上每100个培养细胞中大约有4个细胞能在显微镜下观察到染色体，B错误；
    C、向培养液中加入只抑制S期的某药物，5.6h后，所有细胞均进入下一分裂周期的S期，故都将停留在S期，C正确；
    D、用放射性原料标记S期细胞的DNA，随后将细胞转入不含标记的培养液中，预计2.2h后将在M期检测到具有放射性的细胞，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了细胞周期的概念，解答本题的关键是正确区分分裂期和分裂间期发生的物质和行为变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于减数分裂的描述，下面哪些是正确的（　　）
    A．第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对
    B．第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对
    C．染色体完成复制后，数目就增加一倍
    D．细胞中的同源染色体对数和四分体数不一定相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•南昌校级月考）如图表示某种植物的叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动之间的关系．下列说法正确的是（ ）

    A．该叶肉细胞光合速率大于呼吸速率

    B．改变光照强度一定会改变甲细胞器中生理活动的强度

    C．乙产生的CO2被甲利用至少要经过8层磷脂双分子层

    D．甲产生的ATP可以被乙利用，乙产生的ATP也可以被甲利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．二硫键“-S-S-”是蛋白质中连接两条肽链之间的一种化学键．如图是由280个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，对其叙述正确的是（　　）
    A．该蛋白质至少有2个羧基
    B．形成该蛋白质的过程中脱去了277个水分子
    C．该蛋白质至少有280个氨基
    D．该蛋白质一定含有20种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图甲是某地生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③④⑤⑥⑦为特定的生理过程．请回答问题：

    （1）图甲中过程①表示的生理过程主要是光合作用，③过程中碳的传递形式是含碳有机物．
    （2）若该系统中部分生物间的食物关系，如图乙，则：
    ①图乙中的生物对应图甲中的B、D（用字母表示）．
    ②图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为N+R．
    ③图乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$来自鼠，1/5来自蛙，则从理论上讲，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物45 kJ．
    （3）若该地区发生地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上．图丙为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103 kJ/（m2•y）]，则：
    ①输入该生态系统的能量主要是生产者光合作用固定的太阳能，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为12.7%（保留一位小数）．
    ②图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是有机物中的化学能．
    ③如图所示，除生产者外，其他营养级需要补偿能量的输入，原因是植被受损，流入该生态系统的能量减少，输入能量可以减轻植被恢复的压力．那么，通过计算，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为5×103kJ/（m2•y）．
    （4）若该生态系统为黄河三角洲湿地，若要调查该生态系统中丹顶鹤的种群密度，一般采取的方法是标志重捕法．调查过程中，若对被调查的丹顶鹤的处理会导致其生存能力下降，则调查结果高于（填“低于”、“高于”或“最接近”）真实值．
    （5）若植食动物与食肉动物之间能通过彼此尿液的气味等来避敌或捕食，这说明信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．Ⅰ如图所示为某植株的形成层细胞，通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程，已知该植株有10对染色体．

    （1）愈伤组织是形成层细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质．
    （2）试管苗的细胞核中含有20个DNA分子．
    （3）该实验说明植物细胞具有全能性．
    （4）该试管苗的形成经历了形成层细胞$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$组织、器官的形成→新个体等几个过程．
    Ⅱ小麦的颖色受两对基因控制．已知黑颖（用字母A表示）和黄颖（用字母B表示）为显性，且只要A存在，植株就表现为黑颖，双隐性则出现白颖．现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1．请回答下面的问题：
    （1）若将F1进行花药离体培养，再用秋水仙素处理，预计植株中黑颖的比例是$\frac{1}{2}$．
    （2）若将黑颖与黄颖杂交，亲本基因型为Aabb×aaBb时，后代中白颖的比例最大，占总数的$\frac{1}{4}$．
    （3）请用遗传图解的形式表示出题干所述的杂交过程．（包括亲本、F1及F2各代的基因型和表现型）
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．一种捕食鱼类的芋螺向水中释放芋螺毒液，减慢猎物的运动速度并将其捕获．芋螺毒液中除了神经毒素外，还发现大量特化型胰岛素，其结构类似鱼胰岛素．据此分析不合理的是（　　）
    A．内质网和高尔基体参与芋螺毒液的加工和释放
    B．低血糖可能导致鱼类运动能力降低而被捕食
    C．鱼类的神经系统功能可被特化型胰岛素阻断
    D．芋螺神经毒素与鱼类细胞表面受体结合发挥功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．科学家为了研究一种蜂鸟β-球蛋白基因的功能，将该基因导入到大肠杆菌（菌落为白色）细胞进行复制和表达（如图1）．所使用的质粒中有ampⅡ和lacZ两种标记基因，前者让受体细胞具有抗氨苄青霉素的能力，后者表达的半乳糖苷酶会使一种被称为X-gal的物质呈现蓝色．

    （1）将蜂鸟的β-球蛋白基因导入大肠杆菌，需要先用同种限制酶酶处理蜂鸟的DNA和质粒，并用DNA连接酶酶进一步处理以期得到重组质粒，最后再与经Ca2+处理得到的感受态大肠杆菌混合；
    （2）使用添加了氨苄青霉素和X-gal的培养基培养经上述处理的大肠杆菌，选择白色色的菌落克隆培养，就获得了导入重组质粒的大肠杆菌；
    （3）提取已经确认导入重组质粒的大肠杆菌的DNA，用图2中的B和D两种引物完成PCR扩增，能说明重组质粒中整合的外源DNA片段包含了蜂鸟β-球蛋白基因；
    （4）用上述方法可以获得导入蜂鸟各种基因的诸多大肠杆菌的克隆，形成蜂鸟的基因文库，但是，导入大肠杆菌的蜂鸟基因可能无法表达正常功能的蛋白质，原因是大肠杆菌无法正常完成蜂鸟基因表达的肽链的加工（蜂鸟基因中包含了非编码序列，答案合理即可）（写出一项即可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．胰液分泌的调节是一个复杂的过程，据右图分析下列叙述中正确的是（　　）
    A．咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式只有神经调节
    B．当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式只有体液调节
    C．图示调节过程中效应器只有胰腺
    D．激素B是通过血液循环途径到达胰腺的

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