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    下列有关调节的叙述，正确的是（　　）
    A、人体通过淋巴因子与抗原特异性结合完成体液免疫
    B、动物激素作用于靶细胞后通常失活
    C、生长素在植物体内只进行极性运输
    D、2，4-D是一种植物激素
    考点：动物激素的调节,生长素的产生、分布和运输情况,生长素类似物在农业生产实践中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：本题是关于生命活动的调节的题目，根据选项涉及的内容梳理相关的知识点，然后分析综合进行判断．
    解答： 解：A、人体的体液免疫是通过抗体与抗原特异性结合完成的；A错误．
    B、动物激素与受体结合作用于靶细胞后，通常被分解失活，所以动物激素需源源不断地产生；B正确．
    C、生长素在在植物体内进行极性运输，也可以进行非极性运输；C错误．
    D、植物激素是植物体自身产生的，2，4-D是人工合成的，不是一种植物激素，是植物生长调节剂；D错误．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是体液免疫，激素调节的特点，生长素的运输，植物激素与植物生长调节剂的概念，主要考查学生对生命活动调节的理解与综合应用能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物一生物技术实践】
    植酸酶能降低饲料中的植酸而提高磷、锌、钙和铁等的利用率，从而改善动物对矿物质的吸收．在饲料加工业是一种新型的饲料添加剂．以下是科研人员从土壤微生物中分离相关微生物提取植酸酶的过程示意图．

    （1）培养基中除了添加植酸钙（不溶于水）以外，还应含有
     
    、水、无机盐等基本营养物质，该培养基属于
     
    培养基．
    （2）为防止杂菌污染，要对培养基和培养皿等进行
     
    ，而且须将接种后的培养皿呈
     
    状态放置．
    （3）图中所采用的接种方法是
     
    ，实验结果显示A～E五种菌株中，
     
    是产植酸酶的理想菌株．
    （4）获得目的菌以后，若要用于生产，还需要进行
     
    ．从微生物的多种蛋白质中提取植酸酶可采用
     
    方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示．下列分析不正确的是（　　）
    A、与D点相比，A点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量
    B、与D点相比，B点条件下限制光合作用强度的因素是光照强度
    C、与D点相比，C点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量
    D、实验结果表明，在土壤含水量在40%～60%的条件下施肥效果明显

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物实验的叙述，正确的是（　　）
    A、用标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度
    B、提取绿叶中色素的原理是各色素在层析液中的溶解度不同
    C、观察植物细胞的有丝分裂和观察线粒体所用的材料都要始终保持活性
    D、探究温度对酶活性的影响不宜用过氧化氢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程中未发生生长素极性运输的是（　　）
    A、顶端优势
    B、茎的向光性
    C、根的向地性
    D、培育无子番茄

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物新陈代谢的过程示意图，请据图分析回答下列问题：

    （1）在图甲中物质Ⅰ是
     
    ，在
     
    （填场所）产生，用于
     
    ，当它减少时，短时间内C3含量
     
    ．与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是 （填数字）
     
    ．③过程的发生场所是
     
    ．
    （2）写出证明光合作用释放的氧来自于水的实验设计思路．
    （3）在乙图中，若温度从25℃上升到30℃，则a图中A点应向
     
    移；若适当升高环境中CO2浓度，则B点应向
     
    移．由b图可知，最有利于植物生长的温度为
     
    ．c图的a、b曲线分别代表的色素名称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响，实验小组设计了如甲图所示的实验，图中A、B分别为培植于透光气球（可膨胀、收缩）内的、质量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液．乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线．请分析并回答下列问题：
    （1）在适宜光照条件下，指针向
     
    偏转，原因是
     
    ．
    （2）该实验的自变量为
     
    ，C点的含义为
     
    ．
    （3）ce段说明
     
    ，e点时，指针的偏转格数为0，这说明此距离下
     
    ．
    （4）f点与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，原因是
     
    ．
    （5）若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液，该实验能成功吗？为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：

    （1）实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有
     
    ，图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
     
    个．
    （2）6h时CO2的移动方向是
     
    ，由12时到18：时，叶绿体内C3含量变化是
     
    ．
    （3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是
     
    h时，前24小时比后24小时的平均光照强度
     
    ．
    （4）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将
     
    （填“上移”、“下移”、“不变”，原因是
     
    ．
    （5）某同学要初步探究植物新鲜叶片中色素的种类及相对含量，可依据
     
    原理提取色素，采用纸层析法分离色素．如果滤纸条上的色素带颜色较浅，其原因可能是
     
    （至少答2点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列I、Ⅱ两个小题
    I．（1）将3H标记的脱氧核糖核苷酸引入某类绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最能测到含3H的一组结构是
     
    ．
    （2）豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代全部高茎进行自交，则所有自交后代的表现型比为
     
    ．
    （3）已知基因A、B、C与它们的等位基因分别位于三对同源染色体上，A、B、C分别控制酶1、酶2和酶3的合成，且通过酶1、酶2和酶3作用完成下列物质的转化从而形成黑色素．即无色物质
    酶1
    X物质
    酶2
    Y物质
    酶3
    黑色素．则基因型为AaBbCc的两个个体交配，出现黑色子代的概率为
     
    ．酶的催化反应具有高效性，在酶的催化下反应速率加快，这是因为
     
    ．
    II．羊的有角（A）对无角（a）为显性，但母羊只有在显性基因纯合时才表现出有角．白毛（B）对黑毛（b）为显性，不分雌雄都是如此．两对基因分别位于两对常染色体上．
    （1）纯种有角白毛公羊与纯种无角黑毛母羊交配，F1代的表现型：雄性
     
    ，雌性
     
    ．
    （2）让一只有角黑毛公羊与多只基因型相同的无角白毛母羊交配，产生了足够多的子代．子代中，公羊：
    1
    4
    有角黑毛，
    1
    4
    有角白毛，
    1
    4
    无角黑毛，
    1
    4
    无角白毛；母羊：
    1
    2
    无角黑毛，
    1
    2
    无角白毛．请写出上述亲本的基因型是：有角黑毛公羊
     
    ，无角白毛母羊
     
    ．
    （3）若用上述第（2）题中的子代有角白毛公羊与多只基因型为Aabb的母羊交配，在产生出的足够多的子代个体中：
    ①有角白毛母羊：有角黑毛母羊：无角白毛母羊：无角黑毛母羊=
     
    ．
    ②若再让其中的有角白毛羊自由交配，则产生无角黑毛羊的概率为
     
    ．

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