【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。请分析回答：
（1）在小鼠H区的传入纤维中部施加单次强刺激，兴奋经神经纤维传导到________和突触前膜 ，并导致________与突触前膜融合释放神经递质作用于突触后膜的相关受体，引起突触后膜膜电位变化。
（2）据图分析，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+进入胞内与________共同作用，使C酶被激活，图示过程中需要消耗能量的是________（填对应的序号）
①谷氨酸的释放 ②Ca2+与N受体结合进入海马细胞 ③A受体的磷酸化
（3）为验证图中所示机制，对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测H区神经细胞的A受体总量和细胞膜上的A受体数量，如果出现________，则验证了图中的Ⅱ过程。
（4）为验证T的磷酸化增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，请完善以下实验设计：
步骤1： 将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维30分钟并检测H区神经细胞突触后膜A受体是否磷酸化。
步骤2：________。步骤3：检测并比较________。
【答案】细胞体、树突 突触小泡 钙调蛋白 ①③ A受体总量不变，细胞膜上的A受体数量增加 将另一组未突变小鼠做同样处理并检测 两组小鼠突触后膜的电位变化
【解析】
依题意和分析题图：传入神经末梢释放的谷氨酸与突触后膜上的A受体结合后引起Na+通过A受体进入海马脑神经细胞内，谷氨酸与突触后膜上的N受体结合后引起Ca2+以协助扩散的方式通过N受体进入海马脑神经细胞内，说明谷氨酸是一种神经递质。进入海马脑神经细胞内的Ca2+与钙调蛋白结合后C酶被激活。激活的C酶促进了A受体胞内肽段（T）转变为A受体的Ⅱ过程，进而使细胞膜上的A受体数量增加，由此推知：H区神经细胞产生“记忆”可能是A受体在细胞膜上的数量增多所致。
(1) 突触前膜属于神经元的轴突末梢膨大而成的突触小体膜的一部分。在小鼠H区的传入纤维中部施加单次强刺激，兴奋经神经纤维传导到细胞体、树突和突触前膜，并导致突触小泡与突触前膜融合，进而将神经递质释放到突触间隙。
(2) 从图中可以看出，Ca2+通过N受体进入细胞内与钙调蛋白结合，激活C酶。谷氨酸是一种神经递质，存在于突触小泡中，以胞吐方式被释放到突触间隙，此过程需要消耗能量；Ca2+通过N受体进入海马细胞的过程是从高浓度向低浓度运输，需要载体，不消耗能量；A受体的磷酸化需要ATP水解提供能量。综上分析，图示过程中需要消耗能量的是①③。
(3) 分析图示可知：Ⅱ过程为细胞内的A受体胞内肽段（T）转变成A受体并转移至细胞膜上。对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量不变，而细胞膜上的A受体数量增加，则说明有较多的A受体胞内肽段（T）通过Ⅱ过程转变成了A受体。
(4) 为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，自变量为实验小鼠是否发生了T的磷酸化位点发生突变。将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维30分钟并检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，这是对实验组的处理和检测，因此还应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验，即补充的该对照实验是将另一组未突变小鼠做同样处理并检测。检测的实验结果应具有可操作性，突触后膜A受体能否磷酸化不易检测，因此本实验还应检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化。
名校联盟快乐课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为过敏反应发生过程示意图（部分）。相关叙述错误的是
A.肥大细胞上的抗体与B细胞膜上受体可识别同一过敏原
B.过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫
C.人体一旦接触过敏原将立即发生过敏反应
D.应用抗组织胺类药物可缓解过敏反应症状
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【题目】图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是
A. Ⅰ体液；Ⅱ细胞外液；Ⅲ细胞内液；Ⅳ组织液
B. Ⅰ突触；Ⅱ突触前膜；Ⅲ突触后膜；Ⅳ突触小泡
C. Ⅰ可遗传变异；Ⅱ突变；Ⅲ基因重组；Ⅳ染色体变异
D. Ⅰ免疫；Ⅱ特异性免疫；Ⅲ非特异性免疫；Ⅳ细胞免疫
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【题目】某实验小组用一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结果如下图所示。下列叙述错误的是
A.NAA和KT对主根和侧根的生长效应不同
B. NAA可一定程度地消除根的顶端优势
C.KT与NAA对主根生长具有拮抗效应
D.四组实验必须在相同温度条件下培养
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【题目】叶绿体中催化CO2固定的酶R由叶绿体DNA编码的大亚基（L）和细胞核DNA编码的小亚基（S）共同组装而成，其合成过程及部分相关代谢途径如下图所示。请分析回答：
（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于植物细胞________上色素吸收的光能。在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R酶）可催化CO2与________（X）结合，生成C3化合物，影响该反应的外部因素，除CO2浓度外还包括________。
（2）据图分析，叶绿体DNA与________生物的DNA结构相似，合成酶R时细胞核DNA编码小亚基的遗传信息转录到________上，进入细胞质基质后指导多肽链合成。RuBP羧化酶（R酶）中的大亚基可在叶绿体基质中合成，是由于叶绿体基质中含细胞器________。
（3）研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物。有研究团队设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L基因转入某高等植物，转基因植株能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。
①某学习小组认为上述实验并不能得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L基因表达组装而成”，请说明理由：________。
②若将该转基因植物放置于密闭容器中光照一小时，通过仪器测定CO2的变化计算该转基因植物每小时的实际光合作用强度，还需进行的实验操作为________。
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【题目】某个实验小组对微生物的培养和五种香辛料提取的精油（编号为A、B、C、D、E）的抑菌能力进行了研究。首先制备了直径相同的圆滤纸片若干，灭菌后分别放入各组精油中浸泡处理。然后取各种待测菌悬液0.15 mL分别在相应的固体培养基上均匀涂布，制成含菌平板。再取浸泡过精油的滤纸片贴在含菌平板上，每个培养皿贴浸过同一种精油的滤纸3片，放培养箱中培养一定时间。测定抑菌圈直径，结果取三次重复实验的平均值，其数据如表所示（单位：mm）。请分析回答：
（1）在微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是防止________，不同微生物培养时pH的要求往往不同，培养大肠杆菌和白葡萄球菌时需将培养基pH调至_______，实验中浸泡处理时，需控制________相同。
（2）实验使用涂布器接种，接种前涂布器的灭菌方法为________，接种后将培养基放置在培养箱中_______（填“需要”或者“不需要”）振荡培养。
（3）培养一定的时间后，可根据不同微生物在固体培养基上形成的菌落的________（答出2项即可）等特征区分不同的微生物。
（4）根据实验结果，不同精油对不同种类的微生物杀伤作用不同，其中精油________对真菌的杀伤作用最强。该实验还缺少一组空白对照，请尝试补充：________。
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【题目】人体的各器官、系统共同维持内环境的相对稳定。图1示下丘脑在内环境自稳态中的调控，图2示细胞的两种信息交流方式。
【1】图1的①-④编号中，属于内环境的是_________（填编号）。激素作用的方式是______（A/B）方式。
【2】下丘脑在人体自稳态平衡调节中起重要作用。若图2的①是下丘脑细胞，则分泌进入②的物质可以是________________（答一种即可）；若③是下丘脑细胞，则它支配的效应器可以是______________________
【3】图1中，若信号刺激为高血糖，则促使胰岛_____细胞合成并分泌激素，该激素可以______（促进、抑制）甘油三酯的合成，使血糖浓度趋于平衡。
【4】寒冷刺激下骨骼肌颤栗是细胞的___________作用增强；在完整个体中，冷刺激引起骨骼肌收缩的调节过程是否会持续进行下去？_____（是/否），原因是_______________。同时，由于__________________________________，导致血压升高。
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【题目】如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和酵母菌，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。阴影部分可能包含( )
A.RNAB.染色体C.核膜D.内质网
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【题目】 “茶宜高山之阴，而喜日阳之早”，科技人员为提高茶叶品质和产量，对茶进行了如图所示的有关研究。请据图回答下列问题：
(1)茶树的光合速率往往受________________(至少两个)等环境因素的影响。
(2)如图所示，中午时分，光合速率下降，出现光合“午休”现象，主要原因是________。
(3) 图中的曲线分析，下午15：00左右净光合速率回升出现第二个高峰，但峰值较低。此时，气温过高使呼吸作用增强；光合速率较低的限制性因素是光照减弱以及____________________。
(4)某兴趣小组的同学查资料得知茶树喜阴湿环境， 如果在茶园空隙处间行种植一些高秆作物如玉米等，可能会效缓解茶树的光合“午休”现象。就利用学校的一块正方形茶园进行探究：
实验思路：将该茶园均分为A组、B组（B组为实验组），___________________，一段时间后，分别测量A、B两组茶树的净光合速率和胞间CO2浓度。
实验结果：B组的净光合速率和胞间CO2浓度高于A组，则说明____________，结果分析：间作玉米能提高环境的空气湿度，_________光照强度和局部温度，提高茶叶的胞间CO2浓度等，从而提高茶的品质。
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