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【题目】如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤,下列说法错误的是

A. ①步骤使用的培养基已经灭菌并调节过pH

B. ①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行

C. ④在恒温培养箱中培养时需要将平板倒置

D. ④操作过程中,需灼烧接种环5次

【答案】D

【解析】

由图可知,①是倒平板,②是用接种环沾取菌液,③是进行平板划线,④是培养结果

步骤表示倒平板在倒平板之前已经灭菌并调节过pHA正确;①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行,防止被杂菌污染B正确放在恒温培养箱中培养时需要将平板倒置,防止皿盖上的水珠滴落污染培养基,C正确;接种环在每次接种前和接种结束后都要通过灼烧来灭菌,所以完成步骤中5次划线操作前都要灼烧灭菌接种结束后还需灼烧灭菌1次防止造成污染由此可见,完成步骤共需灼烧接种环6次,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关植物组织培养的问题。

(1)用于植物组织培养的植物材料称为________

(2)组织培养中的细胞,从分化状态转变为未分化状态的过程称为________

(3)在再分化阶段所用培养基中,含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系:

①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,____________________________

__________________________________________

__________________________________________

(4)若植物激素Y是生长素,在植物组织培养中其主要作用是____________________________;则植物激素X的名称是________

(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状,其原因是__________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各种物质中,属于细胞膜重要成分的是(
A.葡萄糖
B.磷脂
C.油脂
D.植物蜡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物多样性、统一性和进化的叙述,错误的是(

A.生物在类型和模式上都具有广泛的多样性

B.进化论可以解释生物的多样性和统一性

C.进化的实质是种群基因频率发生改变

D.可遗传变异是自然选择和生物进化的前提

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理,然后在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图所示,图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是

A. 促进迎春花插条生根的浓度范围是A~B浓度

B. B~D浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根

C. 该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性

D. 研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示人体细胞鲜重中元素的含量,图乙表示细胞中化合物的含量,下列叙述错误的是

A.abc依次是OHC

B.若图乙表示细胞干重,则A化合物是蛋白质

C.若图乙表示细胞鲜重,则A化合物在细胞中有两种存在形式

D.地壳与活细胞中都含有abc,说明生物界与非生物界具有统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图ABC分别表示某研究小组统计某一年的某森林生态系统的生物数量金字塔、某生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔。据图分析不正确的是( )

A. 三个生态系统都需要持续接受外部的能量输入

B. 生态系统中各营养级之间的关系最好用生物数量金字塔表示

C. B图中,能量从初级消费者流动到次级消费者的传递为17.5%

D. C图中能量传递率小于10%的原因是浮游生物数量多而寿命短

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家通过研究植物向光性发现的激素是(
A.赤霉素
B.生长素
C.细胞分裂素
D.乙烯

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】概念图是一种用节点代表概念,连线表示概念间关系的图示法。这种方法可以帮助你梳理所学的知识,建立良好的知识结构。请分析下图:

1)若3代表蓝藻细胞中的色素,则4________________5________________

2)若1代表细胞内的无机物,则2________________4可能是________________

3)若2代表具有单层膜的细胞器,则1________________4可能是________________

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