分析 分析曲线:无光照,只进行细胞呼吸,a、c两点,二氧化碳吸收量为0,光合强度=呼吸强度,为光补偿点,b、f分别为植物植物乙和甲的光饱和点.真正的光合作用强度=表观光合作用强度+呼吸作用强度.
解答 解:(1)从图中可以看出,植物甲光饱和点较高,最可能是乔木.
(2)由于真正的光合作用强度=表观光合作用强度+呼吸作用强度,图1中e点时1h甲植物光合作用固定CO2量为40+30=70mg;乙植物光合作用固定CO2量为40+10=50mg,因此e点时单位时间内甲、乙两种植物光合作用固定CO2的值不同.
(3)若甲、乙植物的光合作用最适温度分别为:30℃和25℃,当温度从25℃上升到30℃的过程中,甲植物光合强度增强,乙植物光合强度减弱,故a点右移,c左移.
(4)提取绿叶中的色素用无水乙醇或丙酮,分离色素用纸层析法,用的试剂是层析液.如果植物乙的实验结果中,距离滤液细线最近的色素带比植物甲的宽,则说明植物乙含更多的是叶绿素b.
故答案为:
(1)甲
(2)否(不相等) e点时,单位时间内甲,乙两种植物固定C02的量分别是70mg/h和50mg/h(e点时,单位时间内甲、乙两种植物吸收C02的最相同,但是它们的呼吸强度不同)
(3)右移 左移
(4)层析液(或汽油) 叶绿素b
点评 本题主要考查影响光合作用的因素,意在考查考生对相关知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程。下列有关叙述错误的是( )
A.最初认为遗传物质是蛋白质,是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B.格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论
C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA能完全分开
D.沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备单克隆抗体,下列相关叙述正确的是( )
A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体
B.体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体
C.将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
组别 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ | Ⅶ | Ⅷ |
温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度/lx | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
CO2初始量(相对值) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(相对值) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
酵母突变体 | 与野生型酵母电镜照片的差异 |
sec12基因突变体 | 突变体细胞内内质网特别大 |
sec17基因突变体 | 突变体细胞内积累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放储存在有机物中的能量 | |
B. | 有叶绿体的细胞叶绿体可以自行合成ATP,因此不需要细胞呼吸提供能量 | |
C. | 一定是有机物被氧化分解的过程,不一定产生水,但一定释放能量 | |
D. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 | |
B. | 细胞膜、细胞器膜与核膜中所含蛋白质的种类相同 | |
C. | 细菌、酵母菌、植物细胞和动物细胞都具有细胞器膜 | |
D. | 分泌蛋白质分泌到细胞外的过程与细胞膜的流动性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中字母a代表的是酶 | B. | 字母b代表的是某二糖 | ||
C. | 字母c、d代表两种单糖 | D. | 该模型能解释酶的高效性 |
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