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【题目】当显微镜的目镜为10×,物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的32个细胞。若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中可以看到这行细胞中的

A. 2 B. 4 C. 8 D. 32

【答案】C

【解析】当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,一行细胞是长度,若目镜不变,物镜换成40×,比原来放大了4倍,则在视野中可看到这行细胞中的32÷4=8个细胞,故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用下列哪组方法,可最简捷地依次解决的遗传问题( )

鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子  鉴定黑毛羊是纯合子还是杂合子 

不断提高小麦抗病纯合体的比例

A. 自交、测交、自交B. 自交、测交、测交

C. 杂交、测交、自交D. 测交、杂交、自交

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲、乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图,信号分子A、B、C均为某种激素。下列有关叙述错误的是(  )

A. 图甲中对细胞具有调节作用的是信号分子A,信号分子B对该细胞无调节作用

B. 三种信号分子在合成后均被定向运送到特定靶细胞处而发挥调节作用

C. 人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同,与图甲所示机制相似

D. 雄性激素通过影响基因选择性表达来调节细胞代谢

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为原核细胞内某一区域的基因指导蛋白质合成的示意图。据图分析正确的是

A. 图中共有4条多肽链正在合成

B. ①处解旋酶将DNA双链解开,便于合成RNA

C. 翻译结束后合成的多肽需进入内质网加工后才具有生物活性

D. 边转录边翻译有助于提高翻译的效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人的神经细胞膜与口腔上皮细胞膜的功能存在差异,主要取决于膜上

A. 磷脂含量 B. 糖类的种类

C. 蛋白质的种类和数量 D. 水的含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】寒冷地带生活的布氏田鼠是一种小型非冬眠哺乳动物。下图为持续寒冷刺激下机体调节BAT细胞的产热过程图,已知UCP-1增加会导致ATP合成减少。以下分析错误的是

A. 甲状腺激素进入靶细胞后,可通过调节基因的表达来调节产热活动

B. 去甲肾上腺激素与膜受体结合后可影响胞内cAMP,以促进脂肪分解

C. 持续寒冷使BAT细胞中UCP-1、cAMP、线粒体增加,进而增加ATP量

D. 持续寒冷环境中的布氏田鼠是通过神经-体液调节来增加产热、抵御寒冷

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】海洋中的三类藻类植物主要吸收的可见光如下表,参见下表格回答:

(1)不同藻类吸光不同与其色素不同有关,体现了___生物学观点;已知海水对光波中红橙光部分的吸收显著多于对蓝光部分的吸收,试推测:绿藻只能分布在比红藻较____(深/浅)(1分)的水层中,才能正常生长。这一现象体现了_______生物学观点。

不同藻类

绿藻

褐藻

红藻

主要吸收的光

红橙光

黄绿光

蓝光

(2)紫菜是红藻的一种,科研人员探究其养殖的最适温度,实验结果如下图所示:由图可知,紫菜生长的最适温度大约为______(15℃/25℃/35℃);当温度为15℃时,紫菜在白天_____(用“能”或“不能”作答)生长,理由是_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体内环境中血糖的调节示意图,下列说法中正确的是(  )

A. Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞

B. Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用

C. Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解

D. 图中的结构A还可分泌促甲状腺激素调节无机盐平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图,分析回答以下问题:

(1)从反射弧结构的角度看,肾上腺髄质属于_____________。激素d分泌量上升能使血糖升高,而人体内还存在能使血糖降低的激素,分泌该激素的细跑是________________

(2)下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似,由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量_________________________;但健康人体内激素c浓度不会持续过高,其原因是激素c的分泌____________

(3)激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子。研究发现,情绪压力长期得不到缓解的情况下,人体免疫力会有所下降,分析其原因是_______________________

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同步练习册答案