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有关物质或结构检测的说法中,正确的是(  )
A、检测葡萄糖、蔗糖用斐林试剂,在常温下反应产生砖红色沉淀
B、检测酶用双缩脲试剂,水浴加热条件下发生紫色反应
C、检测活细胞中的线粒体用健那绿染液,其可使线粒体呈现蓝绿色
D、吡罗红甲基绿染色剂使DNA呈现红色,使RNA呈现绿色
考点:检测蛋白质的实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测还原糖的实验,观察线粒体和叶绿体
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答: 解:A、蔗糖不是还原糖,不能与斐林试剂反应,且用斐林试剂检测还原糖时需要水浴加热,A错误;
B、用双缩脲试剂检测蛋白质时,不需要水浴加热,B错误;
C、检测活细胞中的线粒体用健那绿染液,其可使线粒体呈现蓝绿色,C正确;
D、吡罗红甲基绿染色剂使DNA呈现绿色,使RNA呈现红色,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物组织中化合物的鉴定、观察DNA和RNA在细胞中分布实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示变化趋势),以下对此数学模型应用不科学的是(  )
A、若x表示温度,y表示酶促反应速率,则a为唾液淀粉酶,b为胃蛋白酶
B、若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物,b为恒温动物
C、若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度
D、若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生态系统中,植食性动物称为(  )
A、第一营养级B、生产者
C、初级消费者D、次级消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于稳态的叙述正确的是(  )
A、激素、血红蛋白和氨基酸都属于人体内环境的组成成分
B、外界环境的变化和体内细胞代谢活动均可影响内环境的稳态
C、肾上腺、甲状腺、唾液腺产生的分泌物,均直接排放到内环境中
D、血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于水的生理功能的叙述错误的是(  )
A、水能缓和温度变化
B、水是生物体内的主要贮能物质
C、水是良好的溶剂
D、水有参与生物新陈代谢

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物芳香油的提取过程中,安装水蒸气蒸馏装置时,除要注意安装的顺序外,还应使整个装置具有较好的密封性能,其主要原因是(  )
A、防止水蒸气泄漏
B、防止芳香油的挥发
C、避免有机溶剂的挥发
D、减少对人体的毒害

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内水代谢的说法,下列正确的是(  )
A、人体所需的水,大部分来自于食物
B、肾脏排尿主要是排出体内多余的水分
C、人体每天出汗排出的水量约为500mL
D、蛋白质彻底氧化分解后能产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素类似物和动物激素在生产和生活中具有广泛的应用.下列相关叙述正确的是(  )
A、给雌、雄亲鱼注射促性激素类药物,促使亲鱼的卵和精子成熟而育苗
B、给糖尿病患者口服胰岛素,以促进组织细胞摄取、利用葡萄糖而降低血糖
C、用高浓度的生长素类似物处理可促进果实成熟
D、摘除果树的顶芽后在顶端涂抹生长素类似物,可促进侧芽的发育而多结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

将细胞膜上某物质用斐林试剂和双缩脲试剂检测,都能发生相应的颜色反应,说明该物质是(  )
A、磷脂B、蛋白质
C、糖蛋白D、多糖

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同步练习册答案