下列关于免疫的叙述中,正确的是
A.体液免疫反应的抗体与过敏反应的抗体的化学本质是相同的 |
B.效应B细胞能够使靶细胞裂解死亡,释放出抗原 |
C.在反应阶段,效应B细胞可分化为记忆细胞 |
D.使用了艾滋病病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具,很容易感染艾滋病 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
同一生物个体的不同细胞在形态、结构和功能上可以有稳定性的差异,这是细胞分化引起的。如果从分子水平上分析,引起同一个体不同细胞差异的根本原因是 不同
A.DNA | B.mRNA | C.蛋白质 | D.核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是
A.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定 |
B.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 |
C.人体的内环境稳态,离不开酶和激素的调节作用 |
D.细胞分化有利于细胞全能性的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下表是豌豆五种的实验组合统计数据:
A.通过第一、四组可以得出红花对白花为显性性状,通过第二、四组可以得出高茎对矮茎为显性性状 |
B.以A和a分别代表株高的显、隐性基因,D和d分别代表花色的显、隐性基因。则第一组两个亲本植株的基因型为AaDd、aaDd |
C.每一组杂交后代的纯合子的概率都相同 |
D.最容易获得双隐性个体的杂交组合是第五组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在某一时刻,将两株植物移入没有二氧化碳的环境中,下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况,下列说法正确的是
A.a、c代表C3植物,b、d代表C4植物 |
B.a、d代表C3植物,b、c代表C4植物 |
C.b、c代表C3植物,a、d代表C4植物 |
D.b、d代表C3植物,a、c代表C4植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后,重新导入大肠杆菌的细胞内,通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是
A.发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物 |
B.生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶 |
C.大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 |
D.大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
有关绿色植物的四种细胞:C3植物叶肉细胞、C4植物叶肉细胞、C3植物维管束鞘细胞和C4植物
维管束鞘细胞的叙述,下列错误的是
A.以上四种细胞均能产生还原氢和消耗ADP |
B.以上四种细胞均含有纤维素和果胶 |
C.以上四种细胞中均能合成淀粉 |
D.以上四种细胞均含有细胞质基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物工程的说法正确的是
A.植物组织培养过程中除供应的营养物质、激素及适宜的条件外,不需要光的参与 |
B.基因治疗是将有缺陷的基因进行修复,其原理是DNA分子杂交 |
C.人们可通过研究生物膜结构和功能,寻找改善农作物的抗寒、抗旱、耐盐的新途径 |
D.单细胞蛋白的提取方法是:蒸馏、萃取、离子交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是减数第一次分裂形成的子细胞,下列有关说法正确的是
A.与该细胞活动关系密切的激素是雄性激素 |
B.该细胞中有2条染色体、3个DNA分子 |
C.若①有基因B,②上相应位点的基因是b.则b是基因突变导致的 |
D.该细胞分裂结束产生4个精细胞 |
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