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    16．下列性状中，不属于相对性状的是（　　）
    A．番茄的红果和黄果B．鸡的玫瑰冠和单冠
    C．兔的黑毛和直毛D．人的A、B、AB、O血型

    分析 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．

    解答 解：A、番茄的红果和黄果符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A错误；
    B、鸡的玫瑰冠和单冠符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B错误；
    C、兔的黑毛和直毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C正确；
    D、人的A、B、AB、O血型符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．囊性纤维病患者的CFTR 基因缺失3个碱基，导致CFTR 蛋白在508位缺少苯丙氨酸，进而影响了CFTR蛋白的结构，使CFTR 转运氯离子的功能异常．一对表现正常的夫妇，其家族中都有遗传性囊性纤维化病患者．医生对他们进行了遗传咨询后，决定运用设计试管婴儿的方法实现他们的优生愿望．

    （1）从囊性纤维病可以看出基因控制蛋白质的结构，直接控制生物体的性状．
    （2）医生首先为女性注射促性腺激素，刺激卵泡成长，实现控制性超数排卵，然后在局部麻醉下从卵巢中吸取卵母细胞，并在显微镜下将其移到含特殊培养液的培养皿中，置于37℃培养箱中培养．再从男性体内采集精子经过获能处理，其获能处理方法通常采用培养法和化学诱导法．
    （3）上图中A、B、C 的名称分别是体外受精、基因检测、妊娠检查．
    （4）克隆技术的先锋研究者托尼•佩里博士告诉BBC 说：“基因领域方面的进步为消灭像囊性纤维病之类的遗传疾病提供了“绝佳机会”，不去发展它将是不道德的．”你的看法是反对：人不应该以任何方式操纵基因，而是应该只去决定哪些不带有基因疾病的胚胎可以被安全地植入母体．（或：赞成：这是消灭一些可怕疾病的绝佳机会，能够阻止某些人受苦，但你不去把握这个机会，那就是错的，是不道德的．）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．上世纪70年代美国政府为了清洁水体，从东南亚进口了青鱼、草鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲢鱼等8种淡水鱼“亚洲鲤鱼”，投放到部分养殖湖区．10年后，湖区遇上洪水，这些鱼趁乱逃到野外并开始大量繁殖．这些鱼类疯狂“占领”河道，给当地生态系统带来了巨大的压力，被美国媒体称为“最危险的外来鱼种”．回答下列问题：
    （1）如果水体受到轻微污染，通过微生物和植物等共同作用，可以实现河流的自净，这体现了生态系统具有自我调节能力，生态系统的这种能力称为生态系统的稳定性（抵抗力稳定性）．
    （2）“亚洲鲤鱼”在水体的生活层次不同，这体现了群落具有垂直结构．它们与美国本地物种直接可能存在着竞争、捕食的关系．
    （3）“亚洲鲤鱼”在美国泛滥成灾的原因，除了美国水域面积大，水质好，水草等食物多，利于“亚洲鲤鱼”的大规模繁殖外，还有作为外来物种，缺乏天敌导致入侵地的生物多样性锐减．
    （4）“亚洲鲤鱼”被引进美国后，种群数量在一定时期内近似J型增长，在近十年种内竞争逐渐增强（增强、减弱）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．若图中的A、B分别代表蕨和西瓜两种植物，阴影部分表示他们之间的共同点，则下列选项不是阴影部分的是（　　）
    A．由细胞构成B．能进行光合作用
    C．有根、茎、叶的分化D．能利用种子繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图所示的实验结果不能说明的是（　　）
    A．产生生长素的部位是根尖和茎尖
    B．生长素对植物生长的作用具有两重性
    C．根生长具有向地性，茎生长具有背地性
    D．根和茎的生长都是对环境的一种适应

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    1．下列有关生物变异、育种、生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A．用秋水仙素处理单倍体幼苗均能得到纯合子，也可获得无子果实
    B．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
    C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所有的种自交后代约有$\frac{1}{4}$为纯合子
    D．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题．
    （1）该农田中，所有生物的种群的集合称为生物群落，其物种数目的多少叫丰富度．
    （2）若要用样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到随机取样，取样时常用到的方法是等距取样法 和五点取样法．
    （3）若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为群落演替，替代可以分为两种类型，即初生演替 和次生演替．

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    A．吸收氧气，进行有氧呼吸

    B．发出星射线，形成纺锤体

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    D．吸收并转换光能，完成光合作用

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    （10分）如图表示两种不同类型的生物基因的表达过程，分别表示为甲、乙细胞，回答下列问题：

    （1）图中两种生物共有的细胞器是 。

    （2）甲细胞由于没有 ，所以转录翻译发生在同一空间内。参与翻译的RNA分子有 。

    （3）乙细胞的基因转录形成的mRNA需要通过 才能进入细胞质。

    （4）翻译时，一条mRNA可以同时结合多个核糖体，每个核糖体合成的多肽长度 （相同/不相同），每个核糖体完成翻译的时间 （变短、变长、不变）。

    （5）图中所示的遗传信息的流动方向都是 。

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